Психология»пәні бойынша. магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің. ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ. М001 Педагогика және психология

«Психология»пәні бойынша

магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің

ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

(2020 жылдан бастап қолдану үшін бекітілген)

1. Мақсаты:Қазақстан Республикасы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында оқуды жалғастыра алу қабілетін анықтау.

2. Міндеті:Келесі білім беру бағдарламалары тобы үшін түсушінің білім деңгейін анықтау:

М001 Педагогика және психология

Шифр білім беру бағдармалар тобы

3. Тест мазмұны:

Тестіге «Психология» пәні бойынша типтік оқу жоспары негізіндегі оқу материалы келесі бөлімдер енгізілген. Тапсырмалар оқыту тілінде (қазақша) ұсынылған.

№	Тақырып мазмұны	Тапсырмалар саны	Қиындық деңгейі
	1 Тарау. Психологияға кіріспе
	Психологияның нысаны, пәні, міндеттері және зерттеу әдістері Психологияның нысаны мен пәні. Психологияның ғы–лым ретінде негізгі даму кезеңдері. Психологияның теориялық және қолданбалы міндеттері. Психология–ның басқа ғылым салаларымен байланысы. Психоло–гияның негізгі салалары. Психологияның методология–лық (әдіснамалық) принциптері. Психологияның ғылы–ми зерттеу әдістері.		А
	Психика туралы ұғым. Психиканық негізгі функциялары. Сана және санадан тыс психикалық процестер. Психология–дағы сана мәселесі. Қоғамдық және өзіндік сана. Сананың пайда болу шарты: ұжымдық еңбек іс-әрекеті және сөйлеу. Тұрмыстық және ғылыми психология туралы түсінік.		А В
	Психологияда тұлға мәселесі Тұлға туралы жалпы түсінік. Адам индивид, тұлға, индивидуалдық (даралық), іс-әрекет субъектісі ретінде. Тұлға структурасы (құрылымы). Тұлға туралы теория–лар. Тұлғаны қалыптастыру және дамыту. Тұлғаның өзіндік санасы. Қарым-қатынас туралы түсінік. Қаты–нас функциялары. Қатынастың түрлері және структура–сы. Қатынастың коммуникативтік, перцептивтік және интерактивтік жақтары. Тұлғааралық қарым-қатынас. Қатынастың құралдары, әдістері және техникасы. Педагогикалық қатынас туралы түсінік.		А В С
	Танымдық процесстер. Түйсік туралы ұғым. Адам өміртіршілігінде түйсіктің ролі. Түйсіктің физиологиялық негіздері. Түйсік заңды–лықтары. Түйсіктің классификациясы. Түйсік түрлері–нің сипаттары. Оқушының сенсорлы-перцептивтік сфе–раларының дамуы.		А В
	Іс-әрекеттің психологическая сипаттары Психологиядағы іс-әрекет түсінігі. Іс-әрекет туралы негізгі теориялар. Іс-әрекет пен белсенділік физиоло–гиясы. Іс-әрекет түрлері және структурасы. Мотивация және іс-әрекет. Тұлғаның мотивациялық-қажеттілік сферасы. Мотивация туралы психологиялық теориялар.		А В С
	Зейін және оның түрлері. Зейіннің функциялары және қасиеттері. Ес туралы түсінік. Ес туралы психология–лық теориялар. Ес түрлері. Естің негізгі механизмдері және процесстері. Естің даралық ерекшеліктері. Есті дамыту. Оқушылардың зейіндері мен естерін дамыту әдістері		А В
	Ойлау және қиял. Ойлау туралы түсінік. Ойлаудың негізгі түрлері және формалары. Ойлау туралы психо–логиялық теориялар. Ойлау операциялары. Ойлаудың қасиеттері мен функциялары. Ойлауды дамытудың ерекшеліктері. Жасанды интеллект мәселелері. Қиял–дың сипаттары. Қиял функциялары. Қиялдың қасиетте–рі және түрлері. Оқушылардың шығармашылық іс-әре–кеттеріндегі қиялдың ролі. Сөйлеу және тіл. Сөйлеудің түрлері және функциялары. Сөйлеу процесінің 4 түрі: айту, есту, оқу, жазу. Сөйлеу және ойлау. Оқушылар–дың сөйлеу мүмкіндіктерін дамыту.		С В
	Эмоциялар, сезім және ерік. Эмоциялар туралы жалпы түсінік. Эмоцияның негізгі функциялары және қасиеттері. Эмоцияның негізгі түрлері және формала–ры. Сезімнің психологилық сипаттары. Жоғары (жа–ғымды‘ сезімдер. Оқушының эмоционалды-сезімдік сфераларын дамыту. Ерік туралы түсінік. Ерік туралы негізгі теориялар. Еріктің физиологиялық негіздері. Іс-әрекетті ерікті басқару структурасы. Тұлғаның еріктік қасиеттері. Оқушылардың еріктерін дамыту.		В С
	Темперамент. Темпераменттеорияларына шолу. Темпераметтің қасиеттері. Темпераменттің физиоло–гиялық негіздері. Темперамент және тұлға. Темпера–мент типтерінің психологиялық сипаттары. Оқу-тәрбие үрдіснде оқушылардың темперамент типтерін ескеру. Мінез туралы түсінік. Мінез структурасы. Мінездің кө–рініс беретін формалары. Мінез типологиясы. Мінездің көріну дәрежесі. Мінез акцентуациясы. Оқушылардың мінездерін қалыптастыру заңдылықтары. Қабілеттер туралы түсінік. Қабілеттердің негізгі сипаттары. Қабі–леттер және нышан. Қабілет түрларі. Оқушылардың қабілеттерін дамыту.		В С

12 Следующая ⇒