Рекомендации учащимся к уроку по математике 4 класс

Рекомендации учащимся к уроку по математике 4 класс

Тема урока:задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Цель урока: Формировать предметные умения: выполнять письменные приемы деления многозначного числа на однозначное число, использовать ранее полученные знания при изучении нового материала.

Список ресурсов:

1. Учебник «Математика 4», Моро М.И. и др. 2014 Москва «Просвещение»

Все возникающие вопросы по урочной и домашней работе можно задать учителю в личных сообщениях на платформе Дневник.ру

Порядок действий учащего во время урока:

№п/п	Вид деятельности	Рекомендации по выполнению	Время выполнения
	Задания тренировочного модуля: Мы решали с вами задачи такого вида. Ваша задача запомнить,чтобы решить задачу, надо её хорошо прочитать, сделать рисунок или чертёж к ней.Не всегда,если в задаче слово БОЛЬШЕ, значит надо прибавлять или умножать. Соответственно , если МЕНЬШЕ -вычитать или делить	Решите задачу, выберите верный ответ: В первом аквариуме 9 рыбок, это на 3 рыбки больше, чем во втором аквариуме. Сколько рыбок во втором аквариуме? Варианты ответа: 1. 27; 2. 3; 4. 12; 5. 6. 2. Подберите к задаче верное решение: Белка принесла в дупло утром 24 ореха, что в 4 раза больше, чем вечером. Сколько орехов принесла белка вечером? 24 ∙ 4 24 : 4 3. Сравните неизвестную величину с данной в задаче. Выберите действие, которым решается задача, и укажите правильный ответ. У фермера 8 коров. Это в 16 раз меньше, чем овец. Сколько овец у фермера? У фермера ○ овец больше, чем коров ○ У фермера ○ овец меньше, чем коров умножением ○ делением ○ сложением ○ вычитанием ○ 2 овцы ○ 128 овец ○ 24 овцы ○ 8 овец	10 минут только ответы
	Учебник с. 84№ 380, 381	только решение задачи	8 минуты
3.	Учебник с. 84	Задача под чертой – решение и ответ	4 минут
5.	Д\з	стр. 83 № 376, 379 первый столбик
		После выполнения задания, скан работы загрузить в ДЗ Дневник.ру	3 минуты – время для самоорганизации!