Пәні: Жалпы білім беретін және арнайы мекемелердегі логопедтің әрекеті

Пәні: Жалпы білім беретін және арнайы мекемелердегі логопедтің әрекеті

##### 1-сынып оқушыларының ауызша сөйлеу тілі дамыту.....кезеңмен жүргізіледі.

????? 2 кезең

????? 3 кезең

????? 1 кезең

????? 4 кезең

????? 5 кезең

##### 1-сыныпта сабақтың өтуі .....

????? 25мин

????? 35мин

????? 45мин

?????15мин

????? 20мин

##### Топтық жұмыс барысында қоңырауға ..... уақыт беріледі.

????? 5-10мин

????? 5мин

????? 10мин

????? 10-15мин

????? 15-20мин

##### Мұғалім-логопедке балаларды түзету барысында қандай құжаттар пайдалану керек?

????? баланың сабаққа келгенін тіркейтін журнал

????? баланың сабаққа келмеген себебін тіркейтін журнал

????? сөйлеу тілінің тексерілуі

????? әр баланың келгенін дәрігерлік картасы

????? әрбір топқа өтілетін жаттығулар

##### Мұғалім-логопедтің сабағына келетін балаларды тіркейтін құжат

????? әр баланың келгенін тіркейтін карта

????? баланың сабаққа келгенін тіркейтін журнал

????? ауызша және жазбаша сөйлеу тілі журналы

????? мұғалім-логопедтің жылдық жоспары

????? әрбір топқа өтілетін жаттығулар

##### ЖСТД балалардың фонетико-фонематикалық жетіспеушілігі

?????дыбыстарды алмастыру,шатастыру, 15 дыбысқа дейін дұрыс айтпау

????? жұп дыбыстарды айту

????? дыбыстарды алмастырмау

????? байланыстырып сөйлеуі дамыған

????? оқу мен жазуды меңгерген

##### ЖСТД балалардың психологиялық ерекшеліктері:

?????1-ші іс-әрекеттен 2-ші іс-әрекетке көшуі қиын

????? тілге қатысты қабылдау

????? зейіннің тұрақтылығы;

????? 2-ші іс-әрекеттен 4-ші іс-әрекетке көшуі қиын

????? өзін-өзі жақсы ұстау

##### ЖСТД балалардың лексико-грамматикалық жетіспеушілігінің ерекшелігі:

????? сөздік қоры шектелген

????? сөздік қоры шектелмеген

????? граммтикалық құрылысы қалыптасқан;

????? оқу барысында өзінің түсінігін жеткізе алады;

????? зейіннің тұрақтылығы

##### ЖСТД балалармен жүргізілетін жұмыстың негізгі бағыттары:

????? лексикалық қорын және грамматикалық құрылысын дамыту

????? дыбысты естуін есте сақтау

????? лексикалық қорын және грамматикалық құрылысын дамытпау

????? сөйлеуін дамыту

????? оқу-әдістемелік дағдыларын қалыптастырмау

##### Мұғалім-логопедтің 2-4 сыныптар арасындағы сабақтың өтілу уақыты қанша уақытқа созылады?

????? 45мин

????? 35мин

????? 25мин

????? 30-35мин

????? 35-45мин.

##### Оқушылардың жеке картасын кім толтырады?

????? мұғалім-логопед

????? ата-ана мен мұғалім-логопед

????? сынып жетекші

????? сынып жетекші пен мұғалім-логопед

????? ата-ана

##### ЖСТД диагнозы бар балалардың сөйлеу тілі мәнерінің қалыптасуы:

????? зейіннің тұрақтылығы

????? байланыстырып сөйлеу тілі дағдыларын қалыптастыру

????? байланыстырып сөйлеу тілі мәдениетін бағдарлау

????? логикасын дамыту (жалғаулы,жүйелі)

????? байланыстырып сөйлеудің нақты және анық сөз тіркестеріне дайындау;.

##### Логопедтің деңгейін көтеруге тиімді мерзім?

????? мамыр

????? маусым

????? сәуір

????? шілде

????? тамыз

##### Логопедтік кабинетте өтілетін жеке сабақтың өту ұзақтығы.

????? 16 қыркүйектен 15 мамырға дейін

????? 25 қазаннан 25 сәуірге дейін

????? 1 қантардан 25 мамырға дейін

????? 10 қыркүйектен 20 мамырға дейін

????? 1 қыркүйектен 24 мамырға дейін

##### Акустикалық дисграфияда қандай ақаулықтар болады:

????? есту ақаулығы

????? көру ақаулығы

????? дыбыстау

????? ақаулығы шамадан тыс

????? ақаулығы жоқ

##### «Дисграфия» диагнозы бар балаларға қандай диктант түрі тән?

????? естуге арналған диктант

????? көруге арналған диктант

????? графикалық сызу

????? шығарма жазу

????? мазмұндама жазу

##### Диктанттың қандай түрінде көруге арналған диктант қолданылады?

????? естуге арналған диктант

????? қарапайым диктант

????? графикалық сызу

????? шығарма жазу

????? мазмұндама жазу

##### Бұл диктанттың түрі дыбыстарды алмастыру,шатастыруын тексереді:

????? естуге арналған диктант;

????? мазмұндама

????? шығарма

????? қарапайым диктант

????? сөздік жазу

##### Логопедтің демалыс мерзімі қанша күн?

????? 56күн

????? 65күн

????? 78күн

????? 63күн

????? 2ай

##### 1-сыныпта ауызша сөйлеу тілін тексеру қанша этаптан тұрады?

????? 2 этап

????? 1 этап

????? 4 этап

????? 3 этап

????? 5 этап

##### Оқудың жартылай бұзылуы:

????? дислексия

????? дисграфия

????? ринолалия

????? дислалия

????? дизартрия

##### жазудың жартылай бұзылуы:

????? дисграфия

????? ринолалия

????? дислалия

????? дизартрия

????? дислексия

##### Жазудың бұзылысы болғанда арнайы қателіктер қандай топтарға бөлінеді?

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? фонематикалық талдау қателері , фонематикалық қабылдау және т.б қателер

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдік агроматизмдер

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

#####Жазудың жартылай бұзылысы қандай топтарға бөлінеді?

????? фонематикалық қабылдаудың бұзылуы , фонематикалық анализ қателері

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдік агроматизмдер

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

##### Дисграфия кезіндегі жазудың жартылай бұзылысы қандай топтарға бөлінеді?

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? фонематикалық қабылдаудың бұзылуы , фонематикалық анализ қателері

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдік агроматизмдер

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

##### Дисграфияны түзету кезінде қандай жұмыс түрі қолданылады?

????? көшіру, естуге арналған диктант, графическалық диктант

????? баспа текстті, жазба текстті, логопедялық және грамматикалық күрделі тапсырмалар

????? сөздерді бөлек жазу, сөздерді бірге жазу, морфемдық аграмматизм;

????? көшіру, шығарма, мазмұндау, диктант

????? диктант, көшіру, нүктелі сөздерді бастыру

##### Орталық жүйке жүйесі зақымдалған кезде психикалық дамуы тежелу:

????? органикалық

????? психологиялық

????? социалдық

????? функционалдық

????? анатомо-физиологиялық

##### Дизартрия, ринолалия, алалия, афазия қандай топтастырылуға жатады:

????? клинико-педагогикалық

????? клиникалық

????? медициналық

????? психолого-педагогикалық

????? психологиялық

##### ФФЖ,ЖСТД және тұтықпа қандай топтастырылуға жатады :

????? психолого-педагогикалық

????? клиникалық

????? клинико-педагогикалық

????? медициналық

????? психологиялық

##### Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:

????? дислалия

????? ЖСТД

????? ринолалия

????? дизартрия

????? тұтықпа

##### Сөйлеу тілі аппаратының анатомо-физиологиялық ақаулығының салдарынын дауыстыңё әуездігімен дыбыстың дұрыс айтылуының бұзылуы. :

????? ринолалия

????? дислалия

????? ЖСТД

????? дизартрия

????? тұтықпа

##### Сөйлеу тілі аппаратының иннервациясының жеткіліксіздігінен болатын кемістік :

????? дизартрия

????? дислалия

????? ЖСТД

????? ринолалия

????? тұтықпа

##### Жеке сабақ алатын ЖСТД-ның 2-ші деңгейіндегі бала аптасына неше рет сабаққа бару керек?:

????? кедегенде аптасына3 рет

????? аптасына 1 рет

????? кемдегенде аптасына 2 рет

????? кемдегенде аптасына 4 рет

????? күнде

##### Сөйлеу тілі кемістігі бар балаларға арналған жылдық жоспар қанша этаптан тұрады:

????? 2

????? 5

????? 3

????? 6

????? 4

##### Ерін сәл ашылып,жіңішкерген тіл ұшы,жоғары көтеріледі де,үстіңгі тістің үстіне тиеді,тілдің алдыңғы екі шеті үстіңгі тістерге қатты жабысады.

????? Н

????? Т

????? Р

????? Ш

????? Д

##### Дыбысы кішкене тілден төмен түсіп, дем мұрын арқылы шығады

????? М

????? П

????? В

????? Б

????? Ф

##### Сөйлеу тілінің бұзылысы әлеуметтік-психологиялық себепке жатқызылады:

????? психикалық дамуы тежелген

????? есте сақтау қабілетінің бұзылысы

????? тұқымқуалаушылық

????? қоршаған ортаның жағымсыз әсері

????? есту қабілетінің зақымдалуы

##### Сөйлеу қызметінің негіздері мына кезеңде қалыптасады:

????? 2-3 жас

????? 4 жас

????? 1 жас

????? 7 жас

????? 5 жас

#####Адамның дауыс шығарып сөйлеу процестері іске асатын орталық:

????? Брока және Вернике орталығы

????? шеке бөлігінің төменгі бөлігі

????? дұрыс жауабы жоқ

????? вернике орталығы

????? брока орталығы

##### Вернике орталығы орналасқан мидың бөлігі:

????? самай бөлігінде

????? шүйде бөлігінде

????? мидың сол жақ қыртысында

????? мидың оң жақ қыртысында

????? төбе бөлігінде

##### Шеткі сөйлеу аппараты мына бөліктерден тұрады:

????? дем алу, дыбыс шығару, дыбысты құбылтып айту

????? демалу, дыбыс шығару, сөйлеу

????? дыбысты құбылтып өзгерту, дыбыс шығару

????? дыбыс шығару, дыбысты құбылту.

????? дыбысты құбылту, дем алу, дыбыс шығару

##### Адам дауысының күші байланысады:

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс амплитудасына

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс жиілігіне

????? дауыс сіңірлерінің ұзындығына

????? дауыс сіңірлерінің керілу дәрежесіне

????? көмекейдің формасына, көлеміне, құрылысына

##### Дамудың органикалық деп аталатын бұзылыстары:

????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

##### Оқу барысында жазу үрдісіі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

????? аграфия

????? дислексия

????? афазия

????? алексия

????? дисграфия

##### Сөйлеу тіліндегі жинақталған дыбыстардың бейнеленуі негізінде графикалық безендірілуі:

????? жазбаша сөйлеу тілі

????? ауызша сөйлеу тілі

????? ымдап сөйлеу тілі

????? монологиялық сөйлеу тілі

????? диалогиялық сөйлеу тілі

##### Тіл мүкістігі баланың сөйлей бастау кезеңімен байланысты туады, сондықтан да тұтықпа кезеңін балалық шақта емдеу керек деген көзқараста болған:

????? И.А.Сикорский

????? Г.Д.Неткачев

????? Л.С. Выготский

????? А.Р. Лурия

????? В.И. Лубовский

##### Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизімінің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға тән ауытқушылығы:

????? тіл кемістігі

????? механикалық дислаия

????? дисграфия

????? дисфония

????? алалия

##### Есту қабілеті мен ой өрісі әдеттегідей дамыған балалардың дыбыстық мағыналық жағына қатысты сөйлеу тілі құрамының компоненттерінің бұзылуынан болатын әртүрлі күрделі тіл кемістіктері:

????? жалпы тіл кемістігі

????? дислалия

????? алалия

????? ринолалия

????? дизартрия

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

????? дыбыстарды бұзып айту:

????? фонематикалық есту қабілетінің дамымауы

????? сөздік қоры мен грамматикалық сөйлем құрылысының артта қалуы

????? тілдің мүлде қалыптаспауы

????? жақ кемістіктері

##### Заттың атын, түсін тұлғасын, белгісін білдіретін сөздер орнымен дұрыс қолдануды әр уақытта толық біле бермейтіндігі байқалады. Жалпы тіл кемісіктің деңгейі:

????? ІІ

????? І

????? ІІІ

????? ІІ және І

????? ІІІ және ІІ

##### Тыныс алу бөліктеріне жатады:

????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы

????? тыныс алу жолы

????? өкпе-мұрын

????? ауыз, мұрын

????? мұрын, ауыз, өкпе

##### Қалыпта ересек адам минутына неше рет дем алып, дем шығарады:

????? 16-18 рет

????? 5-10 рет

????? 20-25 рет

????? 30-40 рет

????? 25-30 рет

##### Дауыс шығару мүшелерінің қалыптан тыс өзгеруі себептерінен дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы немесе мүлдем сөйлей алмау:

????? дисфония

????? дислексия

????? алексия

????? дисграфия

????? алалия

##### Сөйлеу бұлшық етттерінің тартылу салдарынан сөйлеу ырғақтығының бұзылуы:

????? тұтықпа

????? брадилалия

????? тахилалия

????? алалия

????? алексия

##### Фонацияның мүлдем болмауы:

????? афония

????? афазия

????? прогения

????? алалия

????? анартрия

##### Артикуляциялық аппаратқа жатпайды:

????? асқазан

????? ауыз қуысы

????? тіл

????? тіс

????? ерін

##### Ауыз сәл ашық, тілді шығарып әуелі жоғары ерінді, сосын төменгі ерінді жалау бағытын өзгерте отырп 10-15 рет қайталау. Бұл жаттығу атауы:

????? сылақшы

????? алтыбақан

????? төмпешік

????? ат шауып келеді

????? ине

##### Балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығулар жүргізген:

????? И.И.Ермакова

????? Н.И.Пирогов

????? Е.П.Ратапова

????? Л.С. Выготский

????? Ф.Ф. Рау

##### И.И. Ермакова балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығуларды жүргізген:

????? 1980 ж

????? 1984 ж

????? 1963 ж

????? 1894 ж

##### Тұтығуды психологиялық неврозға жатқызған:

????? Г.Д.Неткачев

????? А.Гуцман

????? И.А.Сикорский

????? Л.С.Выготский

????? Аристотель

##### Тұтыққан адамда ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар алдында үрей пайда болуы:

????? логофобия

????? клоникалық тырысу

????? тырысу

????? тоникалық тырысу

????? калустрофобия

##### Түзету оқу жұмысы балалармен жүргізіледі:

????? 2-7 жаста

????? 3-8 жаста

????? 4-5 жаста

????? 5-6 жаста

????? 3-9 жаста

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

????? дыбыстарды бұзып айту:

????? фонематикалық естудің дамымауы

????? сөздік қорының артта қалуы

????? сөйлем құрылысының арта қалуы

????? тілдің мүлде дамымауы

##### Жалпы тіл кемістігі:

????? есту қабілеті мен ой – өрісі дамыған балалардың дыбыстық мағыналық жағынан қатысты сөйлеу тілі құрамының комплексті бұзылуы

????? бас ми жайылмаған зақымына байланысты сөйлеу тілі толық немесе жарым жартылай бұзылуы

????? есту қабілеті дұрыс және сөйлеу тілі аппаратының инервациясы сақталған қалпында сөйлеу тілінің айтылуының бұзылуы

????? сөйлеу тілінің дыбысталуы жағының бұзылуы

????? бас ми қабығының моторлы және сенсорлы сөздік аймақтарының бұзылуы

#####Жалпы тіл кемістігін дефектология ғылыми зерттеу институтының Р.Е.Левина бастаған ғылыми зерттеушілер:

????? Н.А.Никашкина, Г.А.Каще, Л.Ф.Спирова

????? А.Р.Лурия, П.К.Агохин, Т.А.Майкинский

????? А.Н.Леонтев, И.А.Сикорский

????? Л.Г.Параманов, А.Г.Зикеев, С.Л.Выготский

????? Н.А.Бернштейн, Е.В.Шмидт,

##### Логопедия жұмысының нәтижелі болуы:

????? тәрбиешінің немесе логопедтің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? тәрбиешінің немесе мұғалімнің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? тәрбиешінің немесе ата-ананың балаға дұрыс ықпал жасауына

????? қоғамның немесе логопедтің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? ата-ананың немесе мұғалімнің балаға дұрыс ықпал жасауына

##### «Берілген дыбысы бар сөзді басқа сөздердің ішінен табу» тапсырмасы:

????? баланың фонематикалық есту қабілетін тексеру үшін

????? баланың грамматикасын тексеру үшін

????? баланың морфологиялық есту қабілетін тексеру үшін

????? баланың сөйлеу тілін тексеру үшін

????? баланың есту қабілетін тексеру үшін

##### Оқуын тексеруде балаға құрамында қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды ұсынып оқыту:

????? буындарды оқу

????? жеке әріптерді оқу

????? сөздерді оқу

????? сөйлемді оқу

????? өлеңді оқу

##### Тұтығудың пайда болу себептері бойынша ..... түрге бөлінеді

????? 2

????? 4

????? 3

????? 6

????? 5

##### Тұтығуға тән белгілерінің бірі:

????? логофобия

????? логопедия

????? логотерапия

????? фобия

????? психоз

##### Қазіргі кезде тұтығудың айықтыру әдістері:

????? комплексті

????? жеке

????? дифференциалды

????? компенсаторлы

????? коррекциялық

##### Баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасап және психотерапия мен логопедиялық жұмыстар үшін қолайлы жағдайлар жасайтын комплексті әсер ету әдісі:

????? медициналық әсер ету

????? психотерапиялық әсер ету

????? логопедиялық әсер ету

????? логопедиялық ритмика

????? қоршаған ортаның әсер ету

##### Тұтығу қай жаста жиі кездеседі:

????? 2 – 5 жаста

????? 5 – 7 жаста

????? 1 – 4 жаста

????? 7 – 9 жаста

????? 5 – 9 жаста

##### Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл:

????? барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру

????? баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды

????? ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар

????? әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады

????? тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады

##### Логофобия – бұл:

????? адам ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар кезде үрей пайда болады

????? қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды айта алмауы

????? қарапайым сөйлемдерді айтар алдында қиналады

????? мазмұны ауыр өлеңді айтар алдындағы қорқыныш

????? қиын сөздер мен жасына сай ережелерді айта алмауы

##### Афазияны топтастыру қандай ғылымдардың дамуына байланысты:

????? неврология

????? филология

????? философия

????? патология

????? жаратылыстану

##### Мидың самай бөлігінің орталық және артқы аймақтарының зақымдалуынан пайда болады:

????? акустико-мнестикалық афазия

????? семантикалық афазия

????? моторлы афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

##### Жазудың бұзылуын мына терминдермен атайды:

????? аграфия, дисграфия

????? дислексия, дизартрия

????? афазия, ринолалия

????? тұтығу

????? дислексия, дислалия

##### Оқудың кемістіктері анықталатын термин сөздер:

????? алексия, дислексия

????? аграфия, дисграфия

????? алалия, дизартрия

????? афония, дисфония

????? ринолалия

##### Жазуды толық меңгеруде қабілеті жетпейді:

????? дисграфия

????? алалия

????? афония

????? дисфония

????? ринолалия

##### Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы:

????? афазия

????? ринолалия

????? дизартрия

????? логопедия

????? дислалия

##### Афазияның қандай түрінде ұмытшақтық пайда болады:

????? динамикалық афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? семантикалық афазия

????? функционалды афазия

##### 1861 жылы афазиямен ауырған адамның бас миының үшінші маңдай қатпарының артқы бөлігін қамтитын ми күре тамырын жұмсарып кеңейгенін көрсеткен:

????? А.Брока

????? И.П.Павлов

????? А.Г.Иполитова

????? А.Н.Леонтьев

????? А.Р.Лурия

##### Афазияның қай түрінде жазу тілі оқу тіліне қарағанда қатты бұзылады:

????? акустико-гностикалық

????? семантикалық афазияда

????? динамикалық афазияда

????? моторлы афазияда

????? афферентті-моторлы афазияда

##### Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

????? аграфия

????? дислексия

????? афазия

????? алексия

????? дисграфия

##### Ми сыңарларының сөйлеу тілінің маңдай арты бөлімінің сол жағындағы орталық үстемділік жүйесі зақымдалуынан пайда болады:

????? динамикалық афазия

????? семантикалық афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

????? функционалды афазия

##### Дислексия-бұл:

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дауыстың болмауы

????? жазу процесінің жартылай бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Бас ми қыртысының төбеден төменгі және тұрақты орталық бөлімдерінің қосымша аймағында орналасқан артқы- орталық зақымдануынан пайда болады:

????? афференттік-моторлы афазия

????? эфференттік-моторлы афазия

????? моторлы афазия

????? семантикалық афазия

????? акустико-мнестикалық афазия

#####Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатпайды:

????? механикалық

????? акустика – гностикалық сенсорлы

????? динамикалық

????? афференттік-моторлы

????? акустико-мнестикалық

##### Акустика – гностикалық сенсорлы афазияны алғаш рет сипаттаған:

????? Вернике

????? И.П.Павлов

????? А.Г.Иполитова

????? А.Н.Леонтьев

????? А.Р.Лурия

##### Афазия дегеніміз:

????? бас миының жайылмаған зақымына байланысты сөйлеу тілінің толық немесе жарым – жартылай жойылуы.

????? есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

????? қатынас құралының қолдану кезінде бұзылуы

????? сөйлеу тілі аппаратының анатомо – физиологиялық ақаулығының салдарынан дауыстың әуездігімен дыбыстардың бұзып айтылуы

##### Фонация терминінің мағынасы:

????? дауыс әуездігі

????? дауыс тембрі

????? есту мүшесі

????? адамның дауысы

????? дауыс күші

##### Дисграфия-бұл:

????? жазу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? дауыстың болмауы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Бас ми жарты шарының артқы төбе аймағындағы сөйлеу тілі жөнінен үстемдік орталықтарының зақымдануынан пайда болады:

????? семантикалық афазия

????? акустико-мнестикалық афазия

????? аффрентті-моторлы афазия

????? эффрентті-моторлы афазия

????? күрделі афазия

##### Неміс психаторы Вернике сипаттады:

????? сенсорлы афазия

????? механикалық дислалия

????? сопақша ми дизартриясы

????? жабық ринолалия

????? сенсорлы алалия

##### Түзу, уақытша ұйымдасқан қимыл бас ми қыртысының алдыңғы аймағының бұзылуы:

????? эфферентті-моторлы афазия

????? акустико-мнестикалық афазия

????? аффрентті-моторлы афазия

????? динамикалық афазия

????? күрделі афазия

##### Аграфия – бұл:

????? оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? дауыстың мүлдем болмауы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Логопедтің негізгі мақсаты:

????? баланың тіл кемістігін түзету

????? түстерді дұрыс ажырата білуге үйрету

????? естуі бұзылған балалардың кемістіктерін түзету

????? денсаулықты қадағалау

????? баланың ойлауын дамыту

##### Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатады:

????? акустико-мнестикалық

????? механикалық

????? функционалды

????? ашық

????? мишық

##### Сөйлеу тілінің дамуының III- денгейдегі балаларды қанша жасынан бастап 2 – жылдық мерзімге оқытады:

????? 4-5 жасынан

????? 6-7 жасынан

????? 2-3 жазынын

????? 8-9 жасынан

????? 10-11 жасынан

##### Сөйлеу тілінің дамуының I- денгейіндегі балаларды қанша жасынан бастап 3-4 жылдық мерзімге оқытады:

????? 3

????? 5

????? 6

????? 7

????? 4

##### Жазудың патологиялары:

????? аграфия, дисграфия.

????? алалия, афазия

????? дизартрия, дислалия

????? графика

????? фонетикалық

##### ..... аяғында оқу мен жазудың патологиясы ақыл – ой кемістіктерінің себептерінен деп қарастырылып келген

????? XIX ғ

????? XXғ

????? XVIғ

????? XVIIғI

????? XVIIғ

##### Неміс ғалымы А Кусмауль оқу мен жазудың патологиясын ақыл ойының төмендегіне ешқандай қатысы жоқ екенін дәлелдеді:

????? 1787 жылы

????? 1878 жылы

????? 1879 жылы

????? 1876 жылы

##### Оқудың кемістіктері қандай термин сөздермен анықталады:

????? алексия, дислекися

????? алалия, афазия

????? графика

????? алалия, дислалия

????? дизартрия , дислалия.

##### Балалардың жазу патологиясын түзету мәселесіне арналған жұмыстарында ауыз екі сөйлеудің және оқу мен жазуындағы кемістіктерді жұмылдырып жою керек екендігіне ерекше көңіл аударған:

????? Н.А. Никашева, Л.Ф. Спирова, Р.И Шуйфер

????? Р.М. Боскис, Ф.А Рау

????? Т. Хеллер, К.Н.Моргон

????? П.Раншбург, В.Моргон

????? С.Л.Выготский, А.А.Зыкова

##### Жазуындағы кемістіктердің көпшілігі фонетикалық түйсіктің толық дамымауына жататын естуі дұрыс баланың ана тіліндегі дыбыстардың жүйесін құрайтын дыбыстарды көңіл бөліп ұстауға қабілеті төмен болады деген жорамалды ұсынған:

????? Р.М. Боскис, Р.Е.Левина

????? В.И. Лубовский, Ф.А Рау

????? Ф.А Рау, П.Раншбург

????? Л.С. Выготский, Р.И Шуйфер

????? В.Моргон, Р.И Шуйфер

##### Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі:

????? тұтығу

????? сөйлеу

????? оқу

????? алалия

????? дислалия

##### Функционалды тұтығу қанша жасқа дейінгі балаларда сөз тіркесінің байланыстырып сөйлеуі, қалыптасуы кезінде пайда болады:

????? 2-5 жас

????? 3-4 жас

????? 4-5 жас

????? 5-6 жас

????? 7-8 жас

##### Тұтығу пайда болады:

????? шошынғаннан

????? құлағаннан

????? жарақаттан

????? естімеуден

????? көрмегеннен

##### Тұтығу кемістігі кезінде жүргізлетін тексеру:

????? медициналық, логопедиялық

????? психологиялық, философиялық

????? педагогикалық, философиялық

????? логопедиялық, социологиялық

????? медициналық, сурдопедагогикалық

##### Тұтығуға комплексті әсер ету қанша бағыттан тұрады:

????? 5

????? 4

????? 2

????? 6

????? 1

##### Алалия кезінде операциядан кейін орындалатын жұмыс түрін атаңыз:

????? массаж

????? жаттығу

????? оқу

????? тәрбиелеу

????? дамыту

##### Алалия кезінде қандай бұлшық еттерге гимнастика арналғанын көрсетіңіз:

????? шайнау еттеріне

????? бет бұлшық еттеріне

????? қол бұлшық еттеріне

????? мойын бұлшық еттеріне

????? аяқ бұлшық еттеріне

##### Алалия кезінде бетті кезектеп үрлеу мына гимнастика түріне жатады:

????? ерін және бет

????? артикуляциялық

????? мимика

????? тілдің

????? шайнау бұлшық ет

##### Массаж жасағанда әсіресе маңдайды сипауды саусақ санын белгілеңіз:

????? 3-4

????? 2-3

????? 1

????? 2

????? 3

##### Бір мезгілде және кезек-кезек көзді сығырайту бұлшықет гимнастикасы:.

????? мимика – артикуляциялық

????? ерін және бет

????? шайнау бұлшық беттеріне

????? тілдің гимнастикасында

????? мойын бұлшықетіне

##### Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

????? таным үрдістерінің дамымауы

????? қызығушылықтары жоқ

????? қажеттілік тумайды

????? сөйлеуге зауқы жоқ

????? таным үрдістерінің дамуы

##### Ақыл-ойы кем балада тілінің дамуының уақыты:

????? 12-24 ай

????? 14-26 ай

????? 10-15 ай

????? 15-20 ай
????? 24-36 ай

##### Алалия түрлерінің санын көрсетіңіз:

????? 3

????? 4

????? 2
????? 1
????? 5

##### Алалия кезінде массажды қандай жұмыстан кейін орындалатынын көрсетіңіз:

????? операция

????? оқу

????? жаттығу

????? массаж

????? жазу

##### Афазия түрлерінің санын белгілеңіз:

????? 5

????? 3
????? 4
????? 2
????? 6

##### «Бетті кезектеп үрлеу » гимнастикасының атауы:

????? ерін және бет

????? мимика – артикуляциялық

????? тілдің гимнастикасы

????? шайнау бұлшықеттерінің гимнастикасы

????? тіл бұлшықеттерінің гимнастикасы

##### Ақыл-ойы кем балада сөйлеу тілінің дамуының уақыты:

????? 1-2 жас

????? 2-3 жас

????? 3 жас
????? 1 жас
????? 5 жас

##### Инсульттан кейін оқу жұмысының уақытын белгілеңіз:

????? 10-15 мин

????? 40 мин
????? 10 мин
????? 20 мин
????? 5 мин

##### Жазудың бұзылуы:

????? дисграфия

????? дислалия

????? дизартрия

????? дисфония

????? алалия

##### Массаж жасағанда көбінде саусақ санын белгіліңіз:

????? 2

????? 3
????? 4
????? 5
????? 1

##### Дизартрия дегеніміз:

????? сөйлеу тілінің дыбыстану жағының органикалық бұзылуы тіл бұлшық еті инервациясының жетілмеуінен болады.

????? сөйлеу тілі жартылай және мүлдем болмауынан

????? орталық жүйке жүйесінің зақымдануы

????? жазудың бұзылуы

????? оқудың бұзылуы

#####Бет бұлшық етін босаңсыту үшін әр бір жаттығулар ..... реттен қайталанады:

????? 5-8

????? 6-9

????? 10-12

????? 11-7

????? 3-4

##### Ерінді шаншыту және шымшылау не үшін жасалатын массаж:

????? ерін бұлшық етін қатайту

????? ерін бұлшық етін босансыту

????? ерін бұлшық етін шымшылау

????? бет бұлшық етін босансыту

????? бет бұлшық етін қатайту

##### Тілді төмен түсіру, жоғары көтеру жаттығу түрі:

????? тілге қатайту

????? ерінге қозғалту

????? енжар-белсенді

????? белсенді

????? енжар

#####Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жататын жаттығулар:

????? қабағын түю

????? тілді артқа қайтару

????? астынғы ерінді түсіру

????? ыржию

????? жан-жаққа керу

##### Ерінге арналған жаттығу:

????? мұржа жасау

????? ауыз қуысынан шығару

????? жоғары альвеолаға көтеру

????? ыржию

????? шайнаңдау

##### Тіл мүкістігі бар адамдардың психикалық дамуын зерттеп, олармен оқыту- тәрбие жұмыстарын жүргізетін ғылымды атаңыз:

????? логопедия

????? сурдопедагогика

????? олигофренопедагогика

????? психология

????? педагогика.

##### «Логопедия» термині қай елдің сөзіне алынған:

????? Грек

????? Орыс

????? Түрік

????? ФранцузА

????? Неміс.

##### Логопедия ғылымында қолданылатын арнаулы әдістерге жатпайтыны:

????? психологиялық

????? медициналық

????? педагогикалық

????? арнайы түзету әдістері

????? сұрақ- жауап.

##### «Күрекше» артикуляциялық жаттығуын жасаудаберілетін уақыт:

????? 10-15 секунд

????? 20-25 секунд

????? 5-10 секунд

????? 10-20 секунд

????? 30-35 секунд

##### Ана тіліндегі бір дыбысты дұрыс айтпау:

????? дислалия

????? дисфония

????? дислекция

????? дизартрия

????? афазия

##### Мұрындық сигматизм дегеніміз:

????? жұмсақ таңдай мен жұтқыншақтан кейінгі қабырғасы арасында елеулі қуыс болады, соның