Практическое занятие №14

Практическое занятие №14

Тема:Методика изучения вопросов нумерации в начальной школе в концентре «Тысяча»

Цели:

1. Определить методические особенности изучения указанной темы,

2. Выстроить последовательность учебных заданий по теме (подобрать из учебника).

Оснащение:

М.И. Моро, учебники математики для начальной школы

Порядок выполнения работы

Задание 1. Подберите из учебника «Математики» М.И. Моро 3 класс виды заданий на усвоение знаний о числах первой тысячи (вставить скрины заданий из учебника)

Виды заданий	Задание (стр., №задания)
1) На способ образования чисел первой тысячи.	8 сот. + 1 сот. 8 сот. : 4 9 сот. – 6 сот. 1 тыс. – 1 сот. Страница 43.
2) На соотнесение количественной модели, названия и записи числа.	Рассмотрим, как записываются числа, представленные на каждом рисунке. Назови эти числа. Страница 44.
3) На принцип образования натурального ряда.	Увеличь в 10 раз числа 8,12,36 Уменьши в 10 раз числа 840,900,400 Страница 44.
4) На поместное значение цифры в записи числа.	Прочитай числа: 894,809,408,900. Объясни, что обозначает каждая цифра в записи этих чисел Страница 44.
5) На место числа в натуральном ряду.	Вставь, пропущенные числа в каждом ряду 1) 196,197 ……… 201,202 2)903,902 ………. 898,897 Страница 46.
6) На разрядный состав числа.	400+80-1 500+99+1 750-50+1 300+74 978-8-1 374-300 Страница 51.
7) На сравнение чисел.	860 680 350 305 729 735 499 500 101 110 380 379 Страница 50.
8) На десятичный состав числа.	Сколько десятков/единиц в 1 сот? в 2 сот? Страница 51.
9) На соотношение между разрядами.	Используя цифры 5,7,8, запиши все возможные трехзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа. Сколько сотен, десятков и единиц в каждом из этих чисел? Страница 58.
10) На десятичный состав числа.	Сколько десятков/единиц в 1 сот? в 2 сот? Страница 61.

Задание 2. Изучите п.2.4 стр. 44 из учебника Калинченко А. В. Методика преподавания начального курса математики и перечислите средства наглядности для изучения чисел первой тысячи

Для изучения устной нумерации используются различные наглядные средства, позволяющие сформировать и закрепить умение считать сотнями; сотнями и десятками; сотнями, десятками и единицами: палочки, связанные в пучки по 10 и по 100; счеты; 10 квадратов, разделенных на 100 клеточек; «лента тысяч» (выполняется аналогично «ленте ста», см. подразд. 2.3); таблицы.

Можно использовать таблицу, разделенную на три графы, которые соответствуют разрядам единиц, десятков и сотен, с помощью которой можно продемонстрировать любое трехзначное число.