Правовой калейдоскоп»

«Правовой калейдоскоп»

Цели и задачи:

Закрепление знаний,

Развитие познавательной активности и правовой культуры учащихся.

Формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде, умение высказывать собственное мнение по тому или иному вопросу.

ПЕРВЫЙ КОНКУРС

«В гостях у сказки»

Задание: командам по очереди задаётся вопрос и даётся 30 секунд на обсуждение. Если игроки команды дают правильный ответ, то они получают 1 балл, если нет – то право ответа переходит к следующей команде.

В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? Ответ: «Гадкий утёнок».

В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? Ответ: «Три поросёнка».

В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. Ответ: «Золушка».

В какой сказке А.Н. Толстого было грубо нарушено право главного героя на владение личным имуществом? Ответ: «Приключения Буратино».

В какой сказке главная героиня воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? Ответ: «Лягушка-путешественница».

Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».

Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Ответ: право на неприкосновенность жилища.

Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь.

Какое право нарушил Буратино, схватив Шушару за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность.

Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.

Какое право Маугли в одноимённой сказке Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан? Ответ: право на жизнь.

Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ: правом на образование.

В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижения, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушались, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)

Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей Бессмертный)

Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом. О каком герое идёт речь? (Буратино)

Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)

Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду. (Мальчик-с-пальчик)

ВТОРОЙ КОНКУРС

«Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

Карточка №1.

к о р ё н б е

– м я с ь е

– а р а н с т

– к у н т е м о д

– к о н з а

– и п о к а л и т

– з и н ь ж и

– д и л и е т о р

Карточка №2.

– В Е Н К Я И Ц О Н

– Я Д П О Р О К

– В О Р А П

– Ю З О С

– С О Д Р О П К Т О

– Л О К А Ш

– Д Е М И Н А Ц И

Карточка №3.

– Д Ы Х О Т

– Р О З А В И Н А Б Е О

– Д У Г О С

– Л О В Ч Е К Е

– В О С О Л

– Г Р И Н Н А Д А Ж

– Ц Е Т О

– Ж Б А Р У Д

Карточка №4.

– Ш Ы Л А М

– Ц И К Л А Р А Д Е Я

– Е Б Р А Н И С О

– Б О С Т В О Щ Е

– П Р А П У Г

– К Е У Н О П

– Н Е М Е Н И

Карточка №5.

–Т И В З А Р И Е

– С Л О Г О

– Т И Щ А З А

– С Т Е Р Н И Е

–Ж Д А В О Г Р А Н С Т

ТРЕТИЙ КОНКУРС

«Блиц-опрос для капитанов»

Задание: капитаны команд по очереди, быстро, не задумываясь, отвечают на вопросы ведущего. Кто не ответил – выбывает. Количество полученных балов зависит от числа правильных ответов капитана.

В каком году была принята Конвенция ООН «О правах ребёнка

Какому событию посвящена дата 20 ноября в календаре мировых дат?

Ребёнок – это человек… (продолжите фразу).

Назовите синоним слова «ребёнок».

До какого возраста (по Конвенции) человек считается ребёнком

Кто, в первую очередь, несёт ответственность за воспитание и развитие детей.

Какой документ важнее – Декларация или Конвенция

В каком возрасте человек в нашей стране получает паспорт?

Какой документ является первым документом человека?.

До какого возраста ребёнок не может принимать участия в военных действиях?

Какой основной международный документ защищает права детей? Подписало ли наше государство Конвенцию о правах ребёнка

В каком году наше государство подписало Конвенцию?.

Ребёнок имеет не только права, но и… (продолжите фразу).

С какого возраста ребенок начинает нести уголовную ответственность?

В чём разница в правах детей Африки и России

Имеет ли право ребёнок общаться с обоими родителями, если они живут в разных городах и находятся в разводе?

Согласны ли вы с утверждением, что человек 16 лет считается ребёнком?

ЧЕТВЁРТЫЙ КОНКУРС

«Ситуации»

Один школьник постоянно дразнил и обзывал одноклассницу, в конце концов она ударила его по голове толстым учебником.

Учитель, не поверив, что ученик забыл дома дневник, потребовал, чтобы тот вытряхнул содержимое рюкзака.

Учитель отобрал и прочитал записку, переданную во время урока одним школьником другому.

Ученикам запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий. (своб

Подросток собрал компанию и устроил ночную вечеринку в квартире.

Учитель после звонка на перемену задержал всех до следующего урока.