Задания для самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы

I. Выполните домашнее заданиепо теме «Орфография. Правописание ъ и ь».

Задание 1. Найдите слово по его значению и запишите. Объясните наличие или отсутствие твёрдого и мягкого знаков.

1. Специалист, который лечит людей.

2. Снежная буря, метель.

3. Подразделение военной авиации.

4. Ходовая часть саней.

5. Употребляемый в пищу, пригодный для еды.

6. Фрукты или ягоды, сваренные в сахарном сиропе.

7. Драматическое произведение.

8. Место впадения реки в море.

9. Название низкого женского или детского голоса.

10. Поклажа, которую перевозят на спине животного.

11. Холмистая поверхность, лежащая высоко над уровнем моря.

12. Неисправность или недостаток.

Задание 2. Вставьте, где это необходимо, ь . Пользуясь словарём, объясните значение фразеологизмов.

Ан(?)нибалова клятва, ахил(?)лесова пята, боч(?)ка Диогена, золотая молодёж(?), ал(?)фа и омега, краеугол(?)ный камен(?), питат(?)ся манной небесной, камен(?) преткновения, золотой дожд(?).

Задание 3. Спишите слова, раскрывая скобки, распределите их по частям речи.

Блаж(?), молодёж(?), залеж(?), настеж(?), лож(?), рож(?), дрож(?), упряж(?), вскач(?), зажеч(?), леч(?), навлеч(?), развлеч(?), привлеч(?), печ(?), запеч(?), электропеч(?), пренебреч(?), береч(?), гореч(?), рассеч(?), теч(?), картеч(?), дич(?), навзнич(?), стрич(?), достич(?), желч(?), доч(?), мелоч(?), щёлоч(?), приволоч(?),растолоч(?), превозмоч(?), полноч(?), проч(?), напроч(?), точ(?)-в-точ(?), запряч(?), наотмаш(?), гуаш(?), плеш(?), бреш(?), иш(?), биш(?), виш(?), лиш(?), тиш(?), роскош(?), сплош(?), брош(?), ветош(?), пустош(?), суш(?).

Задание 4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Найдите слова с орфограммой «Употребление ь и ъ», подчеркните их.

У ал(?)пинистов есть золотое прав..ло: нел(?)зя т..рят(?) выс..ту.

Крив, слож..н, извил..ст путь к намече..ой в..ршине. Иногда приходит(?)ся идти как(бы) от в..ршины в противоп..ложную сторону, п..тлят(?), двигат(?)ся, (не)видя самой в..ршины за другими скалами.

Всё можно. Нельзя только одного – т..рят(?) выс..ту. Каждый ша.. должен пр..поднимат(?) тебя над пред(?)ыдущим, и тогда, если даже ты идёш(?) как(бы) и не к вершине, всё равно ты становиш(?)ся выше, то(есть) ближе к цели.

Итак, нельзя т..рят(?) выс..ту!

(По В. Солоухину)