- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Задание по технологии для девочек 7 класса
Задание по технологии для девочек 7 класса
с 11.11. по 02.12. 2020 г.
| Дата Класс | Тема занятия | Задачи | Творческое задание | Педагогический контроль |
| Среда 11.11. 7 класс | Автоматизация производства. Автоматизация промышленного производства. Автомат. Автоматизация (частичная, комплексная, полная). Направления автоматизации в современном промышленном производстве. | Цель: организовать деятельность обучающихся по формированию понятия об автоматизации промышленного производства. Задачи: обучения — сформировать понятие об автоматизации промышленного производства и автоматизации производства в лёгкой промышленности на уровне восприятия, осмысления, запоминания, узнавания объектов; развития — способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, систематизировать), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль); развивать качества ума (глубину, гибкость, широту); воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность), | Домашнее задание. 1.Прочитать параграф 12 стр. 55-57 электронного учебника по ссылке: https://vk.com/album-188515410_271153655 или на сайте школы. 2.Просмотреть видео: Автоматизированная линия сборки автомобиля. https://www.youtube.com/watch?v=BGXw-I1AH0c 3. В рабочую тетрадь запишите дату и тему урока. Законспектируйте основные понятия темы. Ответьте на вопросы: 1. Что представляет собой автоматизация производства? 2. Чем отличается полная автоматизация от частичной? 3. С какой целью в автоматических устройствах применяют датчики? | Сфотографируйте выполненное задание и отправьте учителю на почту masterskie2015@yandex.ru или на Viber: +380713610799 Если вам нужна консультация , обращайтесь к учителю по телефону 713610799 |
| Дата Класс | Тема занятия | Задачи | Творческое задание | Педагогический контроль |
| Среда 18.11. 7 класс | Автоматизация производства в лёгкой промышленности. | Цель: организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с автоматизацией производства в лёгкой промышленности. Задачи: обучения — сформировать понятие об автоматизации производства в лёгкой промышленности на уровне восприятия, осмысления, запоминания, узнавания объектов; развития — способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, систематизировать), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль); развивать качества ума (глубину, гибкость, широту); воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность). | Домашнее задание. 1.Прочитать параграф 13 стр.57-60 электронного учебника по ссылке: https://vk.com/album-188515410_271153655 или на сайте школы. 2.Просмотреть видео: «Швейный автомат для пошива пальто по шаблону» https://www.youtube.com/watch?v=_xXsssEM9gA «Машина для настила и раскроя ткани» https://www.youtube.com/watch?v=zBVzOiOLnxI 3. В рабочую тетрадь запишите дату и тему урока. Законспектируйте основные понятия темы. Подготовить мини сообщение о профессии оператор швейного оборудования. | Сфотографируйте выполненное задание и отправьте учителю на почту masterskie2015@yandex.ru или на Viber: +380713610799 Если вам нужна консультация , обращайтесь к учителю по телефону 713610799 |
| Дата Класс | Тема занятия | Задачи | Творческое задание | Педагогический контроль |
| Среда 25.11. 7 класс | Автоматизация производства в пищевой промышленности. | Цель урока:организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с автоматизацией производства в пищевой промышленности. Задачи: обучения — сформировать понятие об автоматизации производства в пищевой промышленности на уровне восприятия, осмысления, запоминания, узнавания объектов; развития — способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, систематизировать), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль); развивать качества ума (глубину, гибкость, широту); воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность). | Домашнее задание. 1.Прочитать параграф 14 стр.60-65 электронного учебника по ссылке: https://vk.com/album-188515410_271153655 или на сайте школы. 2.Просмотреть видео экскурсию: «Автоматизация в пищевой промышленности. https://www.youtube.com/watch?v=Hhm-NeE-b4g 3. В рабочую тетрадь запишите дату и тему урока. Законспектируйте основные понятия темы. Подготовьте мини сообщение о профессии оператор линии в производстве пищевой продукции. | Сфотографируйте выполненное задание и отправьте учителю на почту masterskie2015@yandex.ru или на Viber: +380713610799 Если вам нужна консультация , обращайтесь к учителю по телефону 713610799 |
| Дата Класс | Тема занятия | Задачи | Творческое задание | Педагогический контроль |
| Среда 02.12. 7 класс | Технологии изготовления текстильных изделий. Текстильное материаловедение . | Цель урока:организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с видами и свойствами тканей из волокон животного происхождения. Задачи: обучения — сформировать представление о видах и свойствах тканей из волокон животного происхождения; обучить определять вид и свойства шерстяных и натуральных шёлковых тканей; формировать навыки учебно-исследовательской деятельности; развития — способствовать развитию сенсорных навыков (умения определять признаки и свойства материалов по их цвету, блеску, запаху, на ощупь); воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность). | Домашнее задание. 1.Прочитать параграф 3 стр.15-20 электронного учебника по ссылке: https://uchebnik-skachatj-besplatno.com/Технология/Учебник%20Технология%20Труды%206%20класс%20для%20девочек%20Симоненко/index.html 2.Просмотреть видео урок: «Натуральные волокна животного происхождения.» https://www.youtube.com/watch?v=rMMLBcUZW0w 3. В рабочую тетрадь запишите дату и тему урока. Перечислите механические, физические, технологические свойства тканей. | Сфотографируйте выполненное задание и отправьте учителю на почту masterskie2015@yandex.ru или на Viber: +380713610799 Если вам нужна консультация , обращайтесь к учителю по телефону 713610799 |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|