Урок истории 27.11.2020 г.. Рабочий лист по теме. Столетняя война 1337 – 1453 гг. Дополнительный материал

Урок истории 27.11.2020 г.

Рабочий лист по теме

§ 20 Столетняя война 1337 – 1453 гг

План урока

Управление обучением

Практикум

1. Причины и повод войны

Прочитайте текст учебника и выпишите причины войны, слушая рассказ учителя запишите повод.

Причины войны и повод - - - -

2. Армия двух стран

Ответь на вопрос: Какая из армий была боеспособнее и почему?

Таблица для сравнения

Английская армия

Французская армия

— из свободных крестьян (лучников). Рыцарская конница получала жалование из королевской казны. В армии: — высокая воинская дисциплина; — боеспособная пехота; — умение согласовывать действия пехоты и конницы в бою

Конные рыцарские отряды, возглавляемые сеньорами. Рыцари действовали самостоятельно, не было дисциплины, была разобщённость в действиях. В армии на II этапе войны произошла небольшая реорганизация: — новая система комплектования войск; — улучшение крепостной и осадной артиллерии

Вывод:

3. Основные этапы войны.

Работа с текстом

1 этап - 1337-1360 - - -

2 этап- 1969-1396 -

3 этап- 1415-1424 -

4 этап- 1428-1453 - - - -

4. Жанна д, Арк – народная героиня Франции.

Систематизировать свои и полученные в ходе знакомства на уроке сведения о Жанне д, Арк

Жанна д, Арк -

5. Итоги войны.

Почему Франция одержала победу в войне?

Итоги: Столетняя война между Англией и Францией _______________, стала результатом взаимных притязаний сторон из-за _____________________ _______________________________ Закончилась победой ______________

6. Д/з

параграф 20, подготовить сообщения о битвах в период войны, о героине Жанне д , Арк.

Дополнительный материал

Повод - случай, обстоятельство, которое дает непосредственный толчок началу события.

Причина- основание, предлог для каких-нибудь действий.

Арбалет-железный лук, вделанный в приклад и снабжённый механизмом для натягивания тетивы.

Мортира-новое орудие, применяемое во время Столетней войны.