- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Тема 4.2. Сравнительный анализ обучения в традиционных и развивающих дидактических системах.
Тема 4.2. Сравнительный анализ обучения в традиционных и развивающих дидактических системах.
1. Традиционные программы обучения.
2. Цели, дидактические принципы, характеристика методов обучения в системе РО Л.В. Занкова.
3. Цели, дидактические принципы, характеристика методов обучения в системе РО Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова.
Дополнительное задание для желающих за дополнительные баллы
Подготовить презентацию об образовательных программах по плану:
1. Автор образовательной программы.
2. Учебно-методический комплекс программы.
3. Мониторинг УУД по данной программе.
Образовательные программы:
«Школа России»
«Перспективная начальная школа»
«Начальная школа 21 века»
«Школа 2100»
«Гармония»
«Классическая начальная школа»
«Планета знаний»
«Перспектива»
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|