| № пп
| Наименования модулей
| Аннотации модулей
|
| 1.
| Модули
|
|
| 2.
| Базовая часть
|
|
| 3.
| «Теория моделирования»
| Модуль «Теория моделирования» оирается на результаты обучения дисциплин «Математический анализ», «Алгебра и теория чисел», «Вычислительная математика», «Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных», «Теория вероятностей и математический анализ», «Дискретная математика». Помогает обучению студентов основам математического моделирования, необходимых при проектировании, исследовании и эксплуатации объектов и систем автоматизации и управления. Рассматривает основные принципы и методы построения математических моделей объектов и систем управления, формирование навыков проведения вычислительных экспериментов.
|
| 4.
| «Современные языки и среды программирования»
| Модуль обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию системного мышления. Изучение дисциплины «Современные языки и среды программирования» предполагает освоение содержания на междисциплинарном и системном уровне студентов с современными методами организации разработки крупных программных систем на основе компонентных технологий на примере Web-приложений с использованием технологий Java и .NET, помогает сформировать у них знания об особенностях использования современных подходов к промышленной разработке программ и о способах построения качественных и гибких программ в условиях жестких ограничений на проекты разработки. Основная цель изучения дисциплины состоит в развитии способности студентов совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, разрабатывать крупномасштабные программные системы, применять в профессиональной деятельности методы разработки сложного программного обеспечения.
|
| 5.
| «Теория случайных процессов»
| Целью освоения модуля является изложение сведений о построении и анализе моделей, учитывающих случайные факторы. Задачами освоения модуля являются: освоение фундаментальных понятий теории случайных процессов; умение анализировать информацию о случайных процессах и применять на практике фундаментальные знания, в частности, вероятностные и статистические методы при постановке и решении профессиональных задач.
|
| 6.
| «История и методология компьютерных наук»
| Целью модуля является краткое изложение основных фактов, событий и идей в ходе многовековой истории развития и становления компьютерных наук, зарождения и развития вычислительной техники и программирования. Показывается роль математики и информатики в истории развития цивилизации, дается характеристика научного творчества наиболее выдающихся учёных.
|
| 7.
| «Современные проблемы науки и производства»
| Модуль «Современные проблемы науки и производства» способствует формированию у магистрантов знаний об основных парадигмах и актуальных проблемах развития науки, производства и образования в области информационных технологий. Модуль состояит из двух дисциплин: Современные проблемы науки и производства в области информационных технологий (научный семинар) и Современные образовательные технологии.
|
| 8.
| Вариативная часть
|
|
| 9.
| «Защита информации»
| Модуль посвящен изучению основ информационной безопасности вычислительных систем и сетей. Рассматриваются фундаментальные вопросы защиты информации, криптографии, комплексного обеспечения информационной безопасности. Значительная часть курса посвящена проблемам защиты информации в современных сетях передачи данных.
|
| 10.
| «Параллельные вычисления»
| Изучение модуля способствует формирование у студентов знаний по основам распараллеливания алгоритмов и написания параллельных программ для многопроцессорных вычислительных систем с распределенной памятью МВС-1000/16 и МВС-1000/32, умение оценивать эффективность и ускорение параллельных алгоритмов и программ, использовать эти знания при решении конкретных прикладных задач. Задачами модуля являются изучение теории и практики параллельного программирования, изучение методов разработки параллельных алгоритмов, приобретение опыта работы на многопроцессорных вычислительных системах с распределенной памятью.
|
| 11.
| «Алгоритмы на строках»
| Цель модуля «Алгоритмы на строках» - изложить классификацию алгоритмических задач и алгоритмов, основанную на их сложности. Ознакомить студентов с типичными методами разработки эффективных алгоритмов и с эффективными алгоритмами решения задач из важнейших разделов дискретной математики и программирования. В частности, рассмотреть алгоритмы сортировки и поиска информации, алгоритмы для работы с множествами, алгоритмы для задач теории графов, базовые алгоритмы вычислительной геометрии, алгоритмы умножения матриц, алгоритмы для поиска образцов в строках. Развить у студентов умение оценивать сложность готовых алгоритмов и задач и конструировать собственные эффективные алгоритмы. Дать представление о типичных NP-полных задачах, для которых неизвестны эффективные алгоритмы, и о подходах к их решению
|
| 12.
| Модули по выбору студента
|
|
| 13.
| «Иностранный язык для научно-исследовательской работы»
| Модуль «Иностранный язык для научно-исследовательской работы» предполагает предварительное освоение курса «Иностранный язык».
«Иностранный язык для научно-исследовательской работы» (ИЯ НИР) как дисциплина служит совершенствованию образовательного процесса и характеризуется межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, математики, электроники, истории науки, и др.).
Основной целью дисциплины является формирование навыка владения иностранным языком на уровне, достаточном для коммуникации в научной среде, способности пользоваться иностранным языком для решения задач в разных сферах профессиональной деятельности.
|
| 14.
| «Иностранный язык для научной межкультурной коммуникации»
| Модуль «Иностранный язык для научной межкультурной коммуникации» (ИЯ НМК) предполагает предварительное освоение курса «Иностранный язык».
«Иностранный язык для научной межкультурной коммуникации» как дисциплина служит совершенствованию образовательного процесса и характеризуется межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, математики, электроники, истории науки, и др.) и задает основы межкультурной и академической коммуникации.
Основной целью дисциплины является формирование навыка владения иностранным языком на уровне, достаточном для коммуникации в научной среде в различных странах, способности пользоваться иностранным языком для решения задач в разных сферах профессиональной и научной деятельности.
|
| 15.
| «Анализ больших данных»
| Модуль «Анализ больших данных» способствует формированию у студентов знаний по основам трёхмерного компьютерного зрения, проективной геометрии и приложению её в компьютерном зрении, алгоритмов восстановления трёхмерных сцен по двумерным изображениям, методам калибровки камер.
|
| 16.
| «Программно-инструментальные комплексы обработки трехмерных изображений и мультимедиа»
| Модуль «Программно-инструментальные комплексы обработки трехмерных изображений и мультимедиа» способствует формированию у студентов знаний по основам трёхмерного компьютерного моделирования, проективной геометрии и ее приложению.
|
| 17.
| Практики, в том числе научно-исследовательская работа
|
|
| 18.
| Модуль «Практики»
|
|
| 19.
| Педагогическая практика
| Целью педагогической практики является формирование компетенций в области обучения информатике в учебных заведениях и использования компьютерной техники в образовании. Цель определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, в котором указаны области профессиональной деятельности выпускников, одной из таких областей является педагогическая деятельность в образовательных учреждениях.
|
| 20.
| Преддипломная практика
| Преддипломная практика является частью основной образовательной программы подготовки студентов по направлению подготовки 02.04.03 - Математическое обеспечение и администрирование информационных систем. В ходе преддипломной практики, учащиеся завершают исследования по теме магистерской диссертации, оформляют диссертацию согласно требованиям нормоконтроля, готовят презентацию и проходят предзащиту.
|
| 21.
| Научно-исследовательская работа
| Научно – исследовательская работа магистранта способствует применению знаний по специальным дисциплинам в процессе выполнения самостоятельной работы на базовом предприятии по тематике магистерской выпускной работы и подготовка материалов магистерской диссертации. В процессе работы студенты получают навыки разработки математических и алгоритмических моделей, программ, программных систем и комплексов, методов их проектирования и реализации, способов производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях, в том числе в междисциплинарных. Объектами научно-исследовательской работы могут быть имитационные модели сложных процессов управления, программные средства, администрирование вычислительных, информационных процессов.
|
| 22.
| Государственная итоговая аттестация
|
|
| 23.
| Модуль «Государственная итоговая аттестация»
| Целью итоговой и государственной аттестации является оценка уровня сформированных компетенций выпускника магистратуры, его готовность к выполнению профессиональных задач и соответствие его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО).
|
Руководитель ОП Ермакова Г.М.
