Задание к семинарскому занятию

Задание к семинарскому занятию

по дисциплине "МЕНЕДЖМЕНТ"

Задание 1. Вопросы для подготовки к семинарскому занятию (устно):

1. Понятие мотивации.

2. Цели и основное содержание содержательных теорий мотивации: Абрахама Маслоу, Дэвида МакКлелланда и Фредерика Герцберга.

3. Цели и основное содержание процессуальных теорий мотивации: теория ожидания, теория справедливости, модель Портера – Лоулера.

4. Варианты индивидуальной и групповой мотивации.

Задание 2. На основании изученного материала письменно выполните тестовое задание.

1. Содержательные теории мотивации основываются:

а) на представлении о справедливости вознаграждения;

б) на концепции потребностей;

в) на идее об удовлетворенности трудом;

г) на анализе процесса выполнения работы;

д) на оценке соотношения усилий и получаемого результата

2. Внутреннее вознаграждение мотивирует работника к поиску (выберите несколько пунктов):

а) интересной работы;

б) высокооплачиваемой работы;

в) ответственной работы;

г) работы, требующей полной самореализации.

3. Процессуальные теории мотивации основываются:

а) на иерархии потребностей Маслоу;

б) на концепции «гигиенических факторов»;

в) на представлении о стремлении человека к самореализации;

г) на идее о значимости для человека затраченных усилий и полученного вознаграждения;

д) на представлении, что человек по природе своей ленив.

4. Виды потребностей, сформулированные Мак Клелландом (выберите несколько пунктов):

а) социальные;

б) защита;

в) власть;

г) причастность;

д) успех;

е) уважение.

Задание 3. На основании изученного материала письменно выполните задание.

Укажите по 4 наиболее важных мотивирующих факторов для следующих категорий работников:

1. Квалифицированный рабочий на промышленном предприятии.

2. Государственный служащий в областной администрации.

3. Квалифицированный корпоративный юрист.

4. Медицинская сестра.

5. Генеральный директор рекламного агентства.

6. Выпускник вуза по специальности Судебно прокурорская деятельность.

Задание 4. На основании изучения материалов лекционных и семинарских занятий письменно выполните задание.

Ранжируйте факторы мотивации по степени важности (по убыванию от 5 до 1 балла) для следующих категорий работников

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________