Повторяем

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Студия «Хочу все знать»

Математика

Возраст: 6-7 лет (2 год обучения)

Тема: «Арифметические задачи. Ориентировка на листе бумаги»

Актуализация знаний:

- С каким специальным измерительным инструментом мы познакомились? (линейка)

- Какую мерку при работе с линейкой используют чаще всего? (сантиметр)

- Какие прямые линии чертили, работая по образцу? (отрезки)

Запомни! Отрезок – это часть прямой линии, ограниченная с обеих сторон точками. Отрезок имеет начало и конец.

Продолжать учить:

- решать арифметические задачи на сложение и вычитание;

- записывать решение задачи с помощью математических знаков, цифр, чисел;

- составлять задачи по картинке.

Развивать умение ориентироваться на ограниченной плоскости (листе бумаги) посредством словесной инструкции о расположении предметов;

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Повторяем

Большое внимание необходимо уделить теме: «Задачи». Ребенок решает простые задачи в одно действие. Это задачи на нахождение суммы и остатка. Ребенок усваивает структуру задачи, выделяет условие, вопрос, решение, ответ, выбирает и формирует арифметическое действие (сложение или вычитание), учится давать ответ на вопрос задачи.

Давайте вспомним, что такое задача?

Это маленькая история с числами. Но не всякая история, в которой упоминаются числа, является задачей. В задаче обязательно должны быть условие и вопрос.

В условии говорится о том, что известно,- сообщаются данные, т.е. известные числа.

В вопросе сообщается, что нужно найти, что не известно.

Разбор задачи может осуществляться по следующему плану:

1. О чем говорится в задаче?

2. Что говорится? Сколько…? (выделяются числовые данные задачи, отношения между ними).

3. Что мы знаем? (Что известно?) Что мы не знаем? (Что не известно?)

4. Что нужно сделать, чтобы решить задачу?

5. Больше или меньше стало предметов?

Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа.

Части задачи можно представить в виде такой гусеницы:

12 Следующая ⇒