- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Вопросы для самостоятельной работы и самоконтроля
Вопросы для самостоятельной работы и самоконтроля
1. Дайте определение понятий орфография, орфограмма, орфографический принцип.
2. В чем заключается суть морфологического принципа русской орфографии?
3. Опишите традиционный, фонетический идеографический принципы русской орфографии.
4. Дайте определение понятий пунктуация, знаки препинания, принцип пунктуации. Какие функции выполняют русские знаки препинания?
5. Соберите отклики в интернете на проект готовившейся реформы орфографии 2000 г. и проанализируйте их. Насколько необходима русскому языку реформа орфографии?
6. Проанализируйте с точки зрения отклонений от стандартной графики и орфографии письменные тексты какого-нибудь ребенка-дошкольника (используя тексты родственника или знакомого либо опубликованные материалы).