Балльно-рейтинговая система. Диагностика познавательных процессов и личности

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Балльно-рейтинговая система

1) Лекции – 2*6=12 баллов

2) Семинары и лабораторки – 2*10=20 баллов

2 балла – ответ на семинаре

1 балл – присутствие на семинаре, без ответа

0,5 балла – активное участие в дополнении ответов

3) Конспект: «История и основные подходы к исследованию психологии детей младшего школьного возраста» – 10 баллов

4) Программа адаптации – 5 баллов

5 баллов – программа разработана на два месяца, работа с контингентом учащихся, учителей, родителей, представлены все возможные направления деятельности психолога в рамках данной проблематики

4 балла – работа в целом соответствует предъявленным требованиям, но имеются некоторые недочеты

2-3 балла – программа разработана на один-два месяца, представлена работа не со всем школьным контингентом, представлены не все возможные направления деятельности психолога в рамках данной проблематики

1 балл – задание выполнено формально и не имеет конкретного содержания

5)Рекомендации родителям по адаптации

3 балла – представлены рекомендации и физиологического, и психологического плана

2 балла – рекомендации неполные, отличаются разрозненностью и непоследовательностью, либо написаны сложным языком

1 балл – представлены рекомендации только физиологического плана (еда, сон, режим)

6) Карта наблюдения

2 балла –карта составлена в соответствии с предъявленными требованиями

1 балл –представлены не все возможные единицы наблюдения

7Диагностика познавательных процессов и личности

10 баллов – проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), есть описание результатов, интерпретация и рекомендации, создан психологический портрет ребенка, который отличается целостностью и объективностью

9 баллов - проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), есть описание результатов, интерпретация и рекомендации, создан психологический портрет ребенка, который отличается целостностью и объективностью, однако в оформлении материалов есть некоторые недочеты

8 баллов - проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), сделаны выводы, есть описание результатов, интерпретация и рекомендации, создан психологический портрет ребенка, который отличается целостностью и объективностью, но допущены явные недочеты в оформлении (не указан автор методики, не прописано оборудование, ход работы)

7-6 баллов – проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), сделаны выводы, есть описание результатов, интерпретация, однако рекомендации неполны и отрывочны

5 баллов - проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), сделаны выводы, есть описание результатов, интерпретация, однако рекомендации отсутствуют

4 балла - проведена диагностика и познавательных процессов и личности (50 на 50), сделаны выводы, есть описание результатов, но нет интерпретации

3 баллов - проведена диагностика и познавательных процессов и личности, сделаны выводы, есть описание результатов, интерпретация, однако выбор методик нерационален (преобладают методики на познавательные процессы или на личность)

2 балла - проведена диагностика и познавательных процессов и личности, однако выбранные методики не отличаются валидностью и надежностью, не имеют авторов.

1 балл – автор выбрал менее 10 методик.

8)Сделать подборку статей по проблемам младшего школьного возраста (потрфолио). Шрифт – 12. Статьи (тексты) должны быть вложены в обычную папку или файл.

10 баллов – собрано 10 статей, они имеют выходные данные, есть автор, самостоятельно написана аннотация (а не списана со статьи)

9 баллов - собрано 10 статей, они имеют выходные данные, есть автор, самостоятельно написана аннотация (а не списана со статьи)

И т.д.

Обязательное условие – написание аннотации (краткого содержания статьи). Объем аннотации – 6 строчек.

Журналы: «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Школьный психолог», «Психология в школе»

А) мышление младшего школьника (словесно-логическое мышление, формирование научных понятий, интеллектуализация)

Б) формирование произвольности познавательных процессов (внимание, память, воображение)

В) проблема учебной деятельности

Г) взаимоотношения со сверстниками

Д) взаимоотношения с учителем

Е) проблема школьной неуспеваемости

9) Разработать 2 мероприятия по адаптации первоклассников – 9 баллов одно мероприятие.

10)Аттестация: 10 баллов

12 Следующая ⇒