Краткое описание того, как вы отразите результаты профессионального развития на этом уроке

ФИО учителя:	Мухамадиева Гульнара Дамировна	Класс:		Дата урока:	24.11.2017	Время урока:
Предмет:	Математика	Тема:	Квадратный корень из степени
Компетенция:	Компетентностный педагог	Зона роста:	Оценивание и формирующая обратная связь. Использование различных способов оценивания для отслеживания прогресса обучающихся и предоставление своевременной формирующей обратной связи
Цели урока:	Научиться вычислять квадратный корень из степени	Задачи урока:	закрепить ранее приобретенные знания, умения и навыки учащихся по изучаемой теме; научить обучающихся выполнять действия извлечения квадратного корня из степени; способствовать формированию ключевых компетенций: уметь извлекать пользу из опыта, решать проблемы; способствовать формированию умения учащихся успешно действовать в ситуации выбора.

Краткое описание того, как вы отразите результаты профессионального развития на этом уроке

На уроке буду применять для оценивания сайт Plicers, с помощью которого можно провести ментальное оценивание.

Время/ длительность	Этапы мероприятия	Детальное описание этапов мероприятия	Актуальность	Материалы/ IT ресурсы
1 мин	Организационный момент	Приветствие, пожелания удачной работы.	Создание благоприятной среды. Положительное отношение друг к другу. Побуждение желания учиться.
10 мин	Актуализация пройденных знаний	1.Структура сингапурской методики ДЖОТС ТОТС. Исследуем понятие «Квадратный корень» Учащимся раздаются на стол листочки бумаги: 1) Придумайте одно слово, связанное с понятием «Квадратный корень» 2) Проговорите это слово громко для чтения вашей команды и запишите на одном листочке бумаги 3) Положите в центр стола лицевой стороной вверх 4) Повторите шаги 1-3, пока вы не использовал все листочки. 2.Ученики выполняют индивидуально задания, а затем в группе проверяют ответы, а потом с помощью соответствующего слайда презентации. Выявляют затруднения, формируют вопросы. Затем от каждой группы учащихся выступает свой представитель. В ходе выступлений определяется задача урока и выявляется проблема.Итак проблема: даны два выражения и . В чем сходство и различие их?	С помощью обучающих структуры ДЖОТС ТОТС ученики анализируют задание.Строят логические рассуждения. Повторяют правила. Аргументируют свою точку зрения. Осознают свой уровень и качество усвоения знаний и умений.	Презентация
2 мин	Физминутка	Электронные физминутки для глаз	На этом этапе урока проводятся упражнения для внимания .	Презентация
15 мин	Самостоятельная работа	На сайте заранее введены вопросы по теме, они будут высвечиваться проектором на слайде. К каждому вопросу будут даны 4 варианта ответа, из которых один правильный. У каждого ученика будет лист А4 с QR-кодом, с помощью которого они будут показывать свой вариант ответа. С четырех сторон QR-кода будут стоять буквы А,В,С,D, по буквам будут выбирать ответ и верный будут ставить наверх, поворачивая лист с кодом. Далее учитель с помощью своего телефона проверяет эти коды, на что уходит около 30 секунд, чтобы проверить весь класс. Далее будет также проверяться второй вопрос и так далее.	Моментальное оценивание знаний с помощью ресурса Plicers . Для воспитания самостоятельности ученика, работа на этом сайте пробуждает интерес у учеников. Можно сразу моментально проверить уровень усвоения материала всего класса, всего за тридцать секунд. Можно получить мгновенную обратную связь, учитывая данные, доработать некоторые моменты темы.	Plicers
7 мин	Решение задачи	Задания по карточкам: Взаимопроверка в парах.	Умение работать самостоятельно, взаимопроверка , сотрудничество, высказывать свое мнение, не бояться ошибиться
5 мин	Рефлексия деятельности на уроке. Домашнее задание	- Какая была цель нашего урока? - Какую цель поставили те из вас, кто испытывал затруднения при выполнении заданий? -Кто из вас достиг цели? Домашнее задание разноуровневое ( карточки)	Проверка уровня понимания, усвоения темы учениками