- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
класс Письмо 18 ноября
1 класс Письмо 18 ноября
Тема:Закрепление написания изученных букв
Цели: Создать условия для отработки написания заглавной и строчной букв М, м, использования на письме заглавной буквы, воспитания аккуратности
Урок смотрим ниже
| Ход урока | |
| Актуализация опорных знаний и мотивация | -С какой буквой вы недавно познакомились? – Элементы каких ранее изученных букв используются для написания строчной и заглавной М? С.8 |
| Постановка учебной задачи | – Сегодня мы закрепляем знания написания заглавной и строчной букв М, м. – Отгадайте загадки: 1. Мала, а никому не мила. 2. Упадет – подскочит, ударишь – не плачет. (Мяч.) 3. Крыльями машет, а улететь не может. (Мельница.) 4. Девица в темнице, а коса на улице. 5. Без рук, без ног, а рисовать умеет - Посмотрите внимательно на эти слова. Чем они похожи? (все начинаются на букву М) Написание слов с какой буквой мы сегодня продолжим? |
| Первичное закрепление знаний. | – Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Замок». На двери висит замок, (пальцы соединяются в замок Кто его открыть бы смог? несколько раз) Потянули, потянули (Руки тянутся в разные стороны) Покрутили, покружили (покрутить пальцами), Постучали, постучали, постучать ладонями) И открыли! (расцепить, развести руки в стороны). – Проверим посадку, правила обращения с ручкой - Обведите элементы вверху страницы. Чем они отличаются? Какие из этих элементов принадлежат заглавной букве М? - На второй строчке обведите элементы и продолжите до конца строки. – Повторим написание букв М, м. На первой строке вы видите соединенные заглавную букву М и строчную. Посмотрите как они пишутся. Пишу заглавную букву М, соединяю нижним соединением и пишу строчную букву м. Обведите буквы по контуру и продолжите до конца. Подчеркните простым карандашом те буквы, которые получились у вас лучше всего. – Вспомните, о чем вы читали на уроке чтения, и ответьте на вопрос: кто кем станет? - Вера станет поваром. Как запишем это слово? Сколько слогов в слове? (3) Давайте проговорим. (по-ва-ром) Какие гласные буквы напишем? пОвАрОм Продиктуйте себе это слово и запишите напротив имени. Давайте проверим кто как записал. - Кем станет Виктор? (Слесарем) Как запишем это слово? Сколько слогов в слове? (3) Давайте проговорим. (сле-са-рем) Какие гласные буквы напишем? слЕсАрЕм Продиктуйте себе это слово и запишите напротив имени. - А теперь давайте придумаем кем станет Мила. Прочитайте предложение в прописи. Максим кормит кроликов. Как пишутся предложения? (с заглавной буквы, в конце точка) Давайте проговорим каждое слово. – Спишите без ошибок с печатного шрифта это предложение. |
| Закрепление знаний | - Прочитайте начало слов в нижней части с.8.(сум,рам.) – Какие слова получатся, если закончить их слогом -ка? (Сумка, рамка.) – Допишем слова сумка, рамка. – Какой слог вставили в слова? (Слог –ка) |
| Рефлексия | – Чем занимались сегодня на уроке? – Что вам понравилось, а что – нет? |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|