Главная
Контакты
Случайная статья
|
Задания на дистанционное обучение для обучащихся 1б класса
Задания на дистанционное обучение для обучащихся 1б класса
с 23.11 по 27.11
| Дата
| Расписание уроков
| Тема урока
| Примечание
| |
23 ноября
| Русский язык
| Письмо слов с заглавной и строчной буквой д,Д
Пропись № 3. С.18-19
С.18. Элементы, каких букв изображены? Обвести все элементы. Прописать узор до конца строки.
Прописываем заглавную и строчную буквы Дд в соединении.
Раскрасим схему к слову Дон. Прописать в этой же строке слово Дон. Почему это слово записано с заглавной буквы?
Раскрашиваем схему к слову Днепр. Записать слово в этой же строке. Почему записано слово с заглавной буквы?
Прочитать предложение. Как пишутся названия рек?
Спишите предложение.
Прочитайте предложение в рамочке. Когда так говорят? Внизу под рамочкой спишите предложение.
С.19. Элементы, каких букв автор изобразил?
Обвести эти элементы.
Прописать до конца строки узор.
Запишите заглавную букву. А затем строчную.
Образуем пары слов:
Множественное число - единственное.
Раскрасить схемы к словам, рядом со схемой записать слова в единственном числе. Подчеркнуть простым карандашом орфограмму парная согласная на конце слова.
Рядом со словом «Реки:» перечислить все реки, которые начинаются на букву Д. (Азбука с.108)
Прочитать предложение ниже. Обвести слово «города»
Прочитайте предложение в рамочке. Как вы его понимаете?
Спишите предложение. Подчеркните парную согласную на конце слова.
Ниже запишите слово из предложения с парной согласной на конце слова и подберите к нему проверочное слово.
| К данному уроку прикреплю видео-обьяснение.
|
| Математика
| Прибавить и вычесть число 2
С.84-85
Посмотреть видеоролик
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5089/main/302598/
Выполнить №1 письменно в тетради.
№2 Устно
№3 сделать чертеж, указать длину отрезков. (ДЛИНУ ПОДПИСЫВАЕМ НАД ОТРЕЗКОМ)
Р.Т. с.31
|
|
| Литературное чтение
| Обозначение буквой я гласного звука [а] после мягких согласных.
У.с.113-114
С.113 прочитайте слоги в рамочке. – 5 раз.
Выполнить задания по учебнику.
Рамочка чтение слогов с буквами а и я . Обратите внимание. Буква я, которая стоит после согласного дает звук [а]. выполнить задания по учебнику.
С.114 Прочитайте текст. Ответьте на вопросы после него.
Выполнить задания по учебнику.
|
|
| Музыка
| «Русские народные инструменты».
1. Рассмотрите рисунки с.32-34. Прочитайте стихи .
2. Выпишите в тетрадь новые музыкальные термины с.32,34(под восклицательным знаком)
3. Ответь на вопросы с.35 (устно)
4. Прослушать р.н.песню «Светит месяц»
В.В.Алеев «Музыка 1 класс, 1 часть» с.32-35
| Смотри приложение
Тетради взять на вахте
|
|
24 ноября
| Окружающий мир
| Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?»
Презентация проекта «Моя малая Родина»
У.с.50-54 прочитать внимательно задания учебника и раскрасить кружок в рабочей тетради, в тот цвет, который вы считаете верным. Р.Т. с.34
|
|
| Русский
| Строчная буква и заглавная буквы я, Я
Пропись с.20-21
С.20. Буква я состоит из двух элементов. Обвести элементы этой буквы. Прописать узор до конца строки.
Обвести строчную букву я и прописать до конца строки. Прочитайте слово. Сосчитаем сколько букв в слове «яма». Сосчитайте сколько звуков в схеме. Почему буквы 3, а звуков 4? Какие звуки дает буква «Я» в начале слова? Раскрасьте схему слова. Запишите слово Яма.
Прочитаем следующее слово. Сосчитаем буквы в слове «Яблони», считаем звуки в схеме. Почему так? Раскрашиваем схему к слову яблони. Прочитаем предложение. Что заметили? Вместо последнего слова дана схема. Найдите среди двух слов, какое подходит к схеме. Раскрасили схему. Под предложением спишите его, вместо схемы вставить слово, которое подобрали.
Прочитать предложения. Списать их. Подчеркнуть заглавную букву в именах.
Найти слова, где гласная буква дает два звука. Подчеркните их зеленым карандашом.
Прочитайте слово в рамочке. Что оно обозначает? Как будем писать слово Россия? Почему пишем это слово с заглавной буквы? Обратите внимание, что слово пишется с удвоенной буквой «с». Спишите слово. Подчеркните все орфограммы в этом слове: заглавная буква, удвоенная буква. Поставьте ударение в слове.
С.21. Заглавная буква Я состоит из двух элементов. Обведите их. Пропишите узор.
Пропишите заглавную букву Я до конца строки.
Прочитайте слово «Ян» сколько букв в слове?
Сосчитайте сколько звуков. Почему так? Раскрасьте схему. Запишите слово рядом. Читаем следующее слово. Что оно обозначает? Как пишутся имена? Запишите слово Яна.
Прочитайте и спишите предложения.
Прочитайте предложение в рамочке. Раскрасьте схему к слову «земля».
Спишите предложение.
| Будет выслан видео-урок.
|
| Литерат.чт
| Чтение слов с Е и Я.
Азбука с.115-117
С.115-117по заданиям учебника.
|
|
| Математика
| Слагаемые. Сумма .Стр.86-87
Посмотреть видеоролик
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4059/main/270191/
Выучить компоненты сложения (С.86)
№1 записывая примеры, называем компоненты сложения. Задание выполняем письменно с устным комментированием.
№2 выполняем по аналогии с 1
№3 прочитать задание выполнить схему ( дана в учебнике) решить задачу. (запись примера)
№4 прочитать задание выполнить схему ( дана в учебнике) решить задачу. (запись примера)
Р.Т с.32
|
|
| Физ-ра
| ОРУ в движении. Игра «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.
|
|
|
25 ноября
| Литературное чтение
| Согласные звуки [ г], [ г]. Буквы Г, г. Сопоставление слогов и слов с буквами г и к
С.118-120
С.118 по заданию учебника.
С.119 знакомство с буквой Г.
В печатник записать слова Гена, Галя раскрасить схемы. Сделать вывод: буква г – дает согласный звук, который может быть твердым, мягким. Имеет глухую пару.
Прочитать слова и предложения на с.119
С.120 выполнить задания по учебнику.
ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО
|
|
| Математика
| Задача
С.88-89
Посмотреть видеоролик
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4060/main/301476/
На с.88 прочитать №1 работаем устно.
Задача состоит из:
Условие – часть задачи, в которой изложена информация, которая нам уже известна.
Найдите и прочитайте только условие задачи.
Вопрос- та часть задачи, в которой нужно будет что-то найти
Прочитайте только вопрос задачи.
Чтобы ответить на вопрос задачи нам нужно ее решить:
6+2=8 (к) – решение задачи мы будем оформлять таким образом.
Еще главный компонент задачи – это ответ. Ответ формулируем от вопроса задачи.
Записывается ответ так:
6+2=8(к.)
Ответ: 8к.
Так как мы еще не все изучили буквы, мы будем записывать ответ по первой букве слова. Обратите внимание слово «Ответ» пишется с заглавной буквы, четко под решением задачи. После слова Ответ ставим знак :.
№2, №3 выполнить письменно в тетради. Устно проговорить, где условие, где вопрос задачи. (алгоритм работы с задачей есть в видеоролике)
№4-5 выполнить письменно.
Р.Т.с.33
|
|
| Технология
| Урок – игра. Бумага. «Волшебные фигуры (орнамент)»
С помощью геометрических фигур ( выполненных из бумаги) сделать аппликацию животного.
|
|
| Физ-ра
| ОРУ в движении. Игра «Удочка», «Компас». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.
|
|
|
26 ноября
| Математика
| Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку
Стр.90-91
Повторить из чего состоит задача.
Как решается задача.
С.90 №1 прочитайте задание. Выполнить сначала устно: составить задачи по рисунку. Затем решить по 1 задаче письменно. (Оформляем уже как положено) Всего получится 4 задачи.
№2 письменно
№3,4 – устно
Р.Т.с.34
|
|
| Русский язык
| Письмо слов с заглавной и строчной буквами я, Я.
Пропись с.22-23
С.22. Обвести элементы букв. Прописать узор до конца строки.
Запишите заглавную и строчную буквы Яя
Вспомним, какой гласный звук делает предшествующий согласный звук твердым, а когда мягким. Раскрасим слоги-слияния. Пропишите по одному разу слоги.
Читаем слова. Раскрасить схему к слову «мал» запишите слова по 1 разу.
Прочитайте предложение. Почему слово Коля написано с заглавной буквы? Раскрасьте схему слова. Спишите предложение.
Прочитайте следующее предложение. Спишите его.
Прочитайте предложение в рамочке.
В самой нижней строке спишите его.
Подберите буквы, так, чтобы получились слова. Запишите эти слова.
С.23.Обвести элементы букв и прописать узор.
Прописываем заглавную и строчную буквы.
Раскрасить схему к слову Яков. Обратите внимание, где стоит буква Я, сколько звуков она дает. Пропишите слово. Раскрасьте схему к слову язык. Обратите внимание, где стоит буква Я, сколько звуков она дает. Запишите слово.
Спишите предложение.
Прочитайте предложение в рамочке. Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем слова в рамке. Найдите все слова со звуком [а]. Запишите слова через запятую.
Работает со слогами. Образуйте имена. Запишите их ниже. Подчеркните орфограммы.
|
|
| Литерат.чт.
| Чтение слогов и слов с буквой г.
С. 121-123
Прочитать тексты, выполнить задания по ученику.
В ПЯТНИЦУ СДАТЬ УЧЕБНИК. И ПОЛУЧИТЬ ВТОРУЮ ЧАСТЬ.
|
|
| Шахматы
| Тема. Знакомство с шахматной фигурой. Ферзь.
Ферзь – самая сильная фигура. Помощник короля. В народе ферзя называют королевой, но это название ошибочное. У ферзя своя особенность. В начальном положении ферзь любит свой цвет. Черный ферзь встанет на черное поле. Белый – на белое.
Ходит ферзь как ладья по вертикалям и горизонталям, и как слон по диагоналям. Бьет противника так же как и ходит.
Рассмотреть фигуру ферзь, попробовать ходить шахматной фигурой ферзь.
|
|
|
27 ноября
| Русский
| Строчная и заглавная буквы Г,г.
Пропись с.24-25
Буква г строчная состоит из одного элемента. Он похож на крючок. Обведите его. Обведите узор.
Пропишите букву до конца строки.
Прочитайте слоги. Запишите по 1 разу.
Прочитайте слова. И предложение.
Образуем пары слов. Множественное число- единственное число. Применяется правило парная согласная на конце слова. Подчеркнуть орфограмму. Раскрасить схему к слову гриб.
Ниже списываем предложение «Таня, гляди – гуси».
Прочитать предложение в рамочке. Списать.
С.25. Обвести элементы заглавной буквы Г.
Обвести узор.
Прописать заглавную букву Г. Прописать каждый слог 1 раз.
Списать предложения.
Ответить на вопрос, который дан в рамочке. Списать через запятую слова с данным звуком.
|
|
| Окружающий мир
| Как живет семья.
Проект «Моя семья»
Познакомиться с содержанием нового раздела.
У.с.56-57 Прочитать текст учебника, ответить на вопросы после текста. Выполнить задания в Р.Т. на с.35
Начать подготовку проекта «Моя семья» (с.78-79) Подготовить небольшой рассказ о своей семье.
Р.Т.с.36-37
|
|
| Физ-ра
| ОРУ в движении. Игра «Удочка», «Компас». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.
|
|
| Изо
| Наши зимние забавы
Выполнить рисунок детских зимних забав. Какие игры можно играть зимой.
|
|
