Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.
Класс
Полугодие
Способ чтения
Кол-во слов в минуту
1 кл.
II
правильное плавное слоговое чтение
30 – 40
2 кл.
I
плавное слоговое чтение, отдельные простые слова читаются целиком; ученик понимает содержание прочитанного
35 – 45
II
плавное чтение целыми словами, отдельные трудные слова читаются по слогам; ученик последовательно передаёт содержание прочитанного, быстро находит ответ на вопрос учителя по тексту
45 – 55
3 кл.
I
чтение целыми словами, без ошибок, выразительно
55 – 65
II
выразительное чтение целыми словами с выделением важных по смыслу слов и соблюдением пауз
65 – 75
4 кл.
I
беглое выразительное чтение целыми словами с соблюдением основных норм литературного произношения, ученик правильно и полностью понимает смысл прочитанного
75 – 85
II
быстрое, выразительное, осознанное чтение
85 – 95
1 класс
В 1-м классе используются словесные оценки: «Читаешь хорошо»; «Читаешь хорошо, но естьошибки»; «Читаешь пока медленно и с ошибками, поэтому надо больше читать».Оценка «Читаешь хорошо» – ученик читает целыми словами, слова из более чем трех слоговчитает по слогам, отчетливо произносит звуки и слова, соблюдает ударение в словах, не допускаетошибок; темп чтения – 25–30 слов в минуту
Оценка «Читаешь хорошо, но есть ошибки» ученик читает целыми словами и слогами,отчетливо произносит звуки и слова, но допускает одну-две ошибки; темп чтения – 20–25 слов вминуту.Оценка «Читаешь пока медленно и с ошибками...» – ученик читает по слогам, допускает болеетрех ошибок; темп чтения – 15–20 слов в минуту или ниже.
2 класс
Отметка «5» – ученик читает целыми словами, отчетливо произносит читаемые слова; темп чтения – не менее 50 слов в минуту, соблюдает правильную интонацию в зависимости от знакапрепинания; дает полные ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста.Отметка «4» – ученик читает более 40 слов в минуту целыми словами, соблюдает нужнуюинтонацию и паузы; верно передает содержание прочитанного (частично при помощи вопросовучителя), не допускает грубых речевых ошибок.Отметка «3» – ученик правильно читает по слогам со скоростью менее 40 слов в минуту; передаетсодержание прочитанного с помощью вопросов учителя.Отметка «2» – ученик не выполняет требований, установленных для отметки «3».
3 класс
Отметка «5» – ученик читает целыми словами со скоростью 60 и более слов в минуту вслух иболее 80 слов в минуту молча, с правильной интонацией; умеет подробно и кратко передаватьсодержание прочитанного и высказывать о нем собственное обоснованное суждение.Отметка «4» – ученик читает текст вслух целыми словами со скоростью не менее 55 слов вминуту, интонационно правильно; умеет передать содержание прочитанного; темп чтения молча – не менее 70 слов в минуту.Отметка «3» – ученик читает целыми словами со скоростью не менее 45 слов в минуту, вотдельных случаях переходит на слоговое чтение; делает не более пяти ошибок; в ответах навопросы по тексту допускает одну-две ошибки; темп чтения молча – не менее 60 слов в минуту.Отметка «2» – ученик не выполняет требований, отвечающих отметке «3».
4 класс
Отметка «5» – ученик читает целыми словами со скоростью не менее 90 слов в минуту вслух иболее 110 слов молча; умеет формулировать главную мысль прочитанного, сопоставить факты исделать выводы; может составить рассказ о герое по плану, выбрав для этого необходимые частипрочитанного текста.Отметка «4» – ученик читает целыми словами со скоростью не менее 70 слов в минуту вслух иболее 90 слов молча; при формулировке основной мысли произведения прибегает к помощиучителя; может составить рассказ о герое; понимает главную мысль; умеет высказывать своемнение о прочитанном.Отметка «3» – ученик читает целыми словами со скоростью не менее 60 слов в минуту вслух и неменее 80 слов молча; определяет основную мысль произведения с помощью учителя; затрудняетсяв кратком пересказе прочитанного; рассказ о герое составляет по плану, предложенному учителем;понимает содержание произведения и может ответить на вопросы (иногда с помощью учителя).
