Автор проекта. Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?. Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?. Предметные области. Оформление результатов проекта. Напишите краткую аннотац

Автор проекта

Самокрутова А. Е., Мингалеева Л. А., Хрисанова В. Н., Багаутдинова А.

Республика Татарстан

Казань

КФУ Институт психологии и образования

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel " Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?

1. Организм человека.
2. Органы и системы органов.
3. Нервная система, ее роль в организме человека.
4. Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значение и гигиена.

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

1. Просмотр и анализ видео-материалов, исследований.
2. Изучение научных публикаций.

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Проект соответствует теме «Человек и природа» в рамках ФГОС по предмету «Окружающий мир»

Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

 Химия

 Литература

 Физическая география

  Информационные технологии

 История

 Музыка

 Обществоведение

 Информатика

 Физическая культура

 ОБЖ

  Краеведение

 Физика и Астрономия

 Изобразительное искусство, МХК

  Окружающий мир, природоведение

  Экономическая география, экономика

Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

 начальная школа

  старшая школа

 средняя школа

Оформление результатов проекта

 Информационный бюллетень, листовка

 Другое: ___________________________________________________________________________________

Напишите краткую аннотацию проекта

Проект направлен на поиск оригинальных идей в преподавании дисциплины «Цифровые системы коммутации». Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда учебных тем. А именно: Состав оборудования, процесс установления соединения, методика отыскания повреждений. В рамках проекта часть уроков отводится на изучение в классе основных теоретических положений с использованием методических материалов преподавателя. На основе полученных знаний производится сравнительный анализ технико-экономических показателей аналоговых и цифровых АТС. Значительный упор делается на проведение группами студентов самостоятельных исследований в лабораториях техникума и действующих станциях с последующей систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на занятиях. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, что позволит лучше овладеть основными теоретическими положениями учебных тем и развить в студентах исследовательские навыки.

Проект ориентирован на побуждение учащихся на раскрытие тайн организма человека. Развивает умения ставить вопросы и искать ответы на них, работать с различными информационными носителями, проводить исследования, творчески подходить к выполнению заданий. В ходе работы над проектом учащиеся изучают взаимосвязь строения и выполняемых функций отделов головного мозга, особенности высшей нервной деятельности человека.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

Всего 12 часов:

10 часов домашней работы, 1 час опроса и 1 час защиты проекта.

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

 CD-проигрыватель

 Принтер

 Сканер

 Телевизор

 Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

 СУБД/электронные таблицы

 Программы обработки изображений

 Издательские программы

 Веб-браузер

 Программы электронной почты

 Программы работы с мультимедиа

 Мультимедийные энциклопедии

 Программы разработки веб-сайтов

 Текстовые процессоры

 Другое:

Материалы на печатной основе

Батуев А. С. Человек. Основы физиологии и психологии, М. «Дрофа», 2007г

Батуев А. С. Загадки и тайны психики, М. «Дрофа», 2007г

Книга для учителя - М. «Дрофа», 2010г

Сивоглазов В. И., Сапин М. Р., Каменский А. А. Биология, Человек. - М. «Дрофа», 2010г

Брюс Худ «Иллюзия я, или игры, в которые играет с нами мозг»

Другие принадлежности:

Интернет-ресурсы

http: //bigpicture. ru/? p=213488
http: //www. liveinternet. ru/tags/30+%E8%ED%F2%E5%F0%E5%F1%ED%FB%F5+%F4%E0%EA%F2%EE%E2+%EF%F0%EE+%EC%EE%E7%E3+%F7%E5%EB%EE%E2%E5%EA%E0/
https: //www. google. ru/search? q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0& newwindow=1& espv=2& tbm=isch& tbo=u& source=univ& sa=X& ved=0ahUKEwjm67Pvo_7SAhXiQZoKHbHvAIcQsAQIGQ& biw=1920& bih=979
http: //www. 5-tv. ru/news/94683/
https: //www. youtube. com/watch? v=MiW9vcRHx34
https: //ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%84_%D0%BE_10_%25_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0
http: //golmozg. ru/interesno/sposobnosti-mozga-cheloveka-interesnye-fakty-i-sverxvozmozhnosti. html

Другое

Организация работы в читальном зале библиотеки во внеурочное время.

Организация работы в Интернет по теме проекта — поиск информации учениками.

Демонстрации фильмов.

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

 В ходе презентации проекта учитель выясняет знания учащихся, а также

проверяет на наличие знания данного материала.

 В ходе проведения практических работ оценивается подход учащихся к

поставленной задаче, а так же форму представления результатов.

 Результаты проекта оцениваются по представленным учениками результатам исследования.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.