4.Тақырыптың негізгі сұрақтары.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары.

1. Бастауыш мектеп жасындағ ы балалардың сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы мә дениетін қ алыптастырудың ерекшеліктері.

2. Жасө спірімдердің сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы мә дениетін қ алыптастырудың ерекшеліктері.

3. Студенттердің сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы мә дениетін қ алыптастырудың ерекшеліктері.

4. Сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы мә дениетті қ алыптастырудың этникалық ерекшеліктері.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту ә дістері.

«Сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы мә дениетін қ алыптастырудың ерекшеліктері» атты сұ рақ тарды хроникалық -қ ұ жаттық, ғ ылыми фильмдер кө рсетуге болады.

Нә тижесінде осы тақ ырып бойынша бір қ аулы болу керек. Эксперттер (қ онақ тар, қ азылар алқ асы) ретінде оқ ытушылар, басқ а топтын студенттері немесе сол топтын қ алғ ан студенттері бола алады.

6. Ә дебиеттер:

1. Қ азақ стан Республикасы Президентінің 2014 жылғ ы 26 желтоқ сандағ ы № 986 Жарлығ ымен бекітілген Қ азақ стан Республикасының 2015-2025 жылдарғ а арналғ ан сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы стратегиясы

2. Сыбайлас жемқ орлық қ а қ арсы қ ұ қ ық тық саясат: оқ у қ ұ ралы/ Е. Алауханов. - Алматы: Заң ә дебиетi, 2009. – 256 б.

3. Адамгершілік мемлекеттік қ ызметшілердің жаң а генерациясы ретінде. / Кабыкенова Б. С., Шаханов Е. А., Джусупова Р. С. /. 2011.

4. Сыбайлас жемқ орлық жә не мемлекет: себептер, салдар, реформалар: О. А. Алякринский / С. Роуз-Аккерман. ағ ыл. ауд. - М.: Логос, 2003. - 356 б

5. Сыбайлас жемқ орлық мінез-қ ұ лық тың психологиялық тетіктері//Мемлекеттік басқ ару мен мемлекеттік қ ызмет №1, 2015.

7. Бақ ылау:

Сұ рақ тар:

1. Бү гінгі кү ні Қ азақ станның барлық азаматтарының қ ұ қ ық тар мен мү мкіндіктері

2. Жастар арасында қ ұ қ ық пен қ ұ қ ық тық нормаларды қ олдану ерекшеліктерін тү сіндіру

3. Оқ ушыларғ а қ ұ қ ық тық тә рбие беру бағ ыттағ ы жұ мыстарғ а жататын тә рбие берудің жолдарын атаң ыз?

4. Балалардың қ ұ қ ық тық мә дениетін қ алыптастырудың негізінде қ ұ лық тық ұ станымдарды атаң ыз?

1. Тақ ырып №17, аталуы: Сыбайлас жемқ орлық ә рекет ү шін қ ұ қ ық тық жауапкершілік.

2. Мақ сат: Қ азіргі таң дағ ы Қ азақ стан Республикасындағ ы мемлекеттік қ ызметшілері

арасындағ ы қ ылмыстың ә ртү рлі формада кө бейіп келе жатуы ө зекеті мә селеге айналып отыр. Бұ л қ ылмыстың ең қ ауіпті формасы болып мемлекеттік қ ұ рлымдарда қ ылмыстық элементтерді кө бейте отырып, шенеулік жеке ө зінің жағ дайын жақ сарту мақ сатында қ ызметтік функциясында саудамен айналысады. Сыбайлас жемқ орлық қ ылмыстары экономика жә не саясат секілді маң ызды салаларды қ амтып алады. Ә сіресе, мемлекеттік меншікті жекешелендіруде, экономмикалық секторларды қ аржыландыруда, банктік операцияларда, квота мен лицензия беруде, қ орларды бө луде, жер реформаларын жү зеге асыруда жә не т. б. кө рінеді. Бұ л қ ылмыстың тү рі саясаттада орын алып, заң шығ арушы органдардың сайлауларында, осы органдардың қ ызметінде, мемлекеттік билік органдарында кадрлық мә селені шешуде жә не мемлекеттік шешімдерді жү зеге асыруда да кең інен қ анат жайғ анын ашып кө рсету.

3. Оқ ыту міндеттері:

Студент білу керек: Студент сыбайлас жемқ орлық ә рекет ү шін қ ұ қ ық тық

жауапкершілік мағ ынасын тү сініп, турлерді, тә н ортақ қ асиеттерін анық тай алуы керек. Іске қ атысушы тұ лғ алардың заң ды тү рде мә селелерді шешудегі орынын анық тау. Бағ ыттар бойынша (азаматтық, қ ылмыстық, ә кімшілік) істер бойынша сотта істі қ арау ерекшеліктерін ажырата білу керек. Іс жү ргізу қ ұ қ ығ ының жалпы мә селелерді шешудегі Қ азақ станның ролін анық тай білкі керек.

Студент істей білуі керек: Осы терминдермен жұ мыс істеу білуі (ажырата білу, ерекшеліктерін жаттап алуы жә не т. б. ).