б) Ағаш және металлды өңдеудегі қол жұмысының операцияларын оқыту әдістемесінің ерекшеліктері.

б) Ағ аш жә не металлды ө ң деудегі қ ол жұ мысының операцияларын оқ ыту ә дістемесінің ерекшеліктері.

а) Тігін машиналарының конструктивті ерекшеліктері мен негізгі қ ұ рылысы. б) Бұ рыштық қ осылысты қ осымша ағ аш шегемен (нагельмен) біріктіру, ағ аш дайындамаларды желіммен қ апсыра, жанамалай біріктіру.

Билет 13

Кә сіптік оқ у орындарындағ ы ө ндірістік оқ ыту ү рдісін жоспарлау: а) тігін мамандығ ы бойынша ө ндірістік оқ ыту ү рдісін жоспарлау; б) Жабдық тар, станоктар жә не қ ұ ралдар бойынша ө ндірістік оқ ыту ү рдісін жоспарлау

а) 5-7 класстарда материалдарды кө ркемдеп ө ң деуге оқ ыту ә дістемесі.

б) 5-7 класстарда металдарды слесарлық ө ң деуге оқ ыту ә дістемелері.

а) Қ айып тігетін тігін машиналарына техникалық сипаттама.

б) Бұ рыштық ұ штарды біріктіруді пайдаланып бұ йымды дайындау реттілігі.

Билет 14

Тестілеу оқ ушылардың ү лгерімін бақ ылау қ ұ ралы ретінде. Тест-(ағ ылшынның test-тексеру сө зінен алынғ ан)адамның дербес психологиялық ерекшеліктері мен тә ртібін ө те дә л мө лшерімен нақ ты сапалық бағ алауғ а арналғ ан стандартталғ ан зерттеу ә дісі. Оқ ушылар білімін, білігін жә не дағ дысын тексеру – оқ ыту ү рдісінің ең маң ызды бө лімінің бірі. Ол оқ ушының ү лгерімін қ адағ алау арқ ылы іске асады. Жү йелі тү рде тексерудің диагностикалық, білім беру жә не тә рбилік маң ызы зор. Дидактикалық белгілеріне қ арай білімді тексеру кү нделікті, алдын-ала, қ орытындылау деп бө лінеді. Ә дістеме бойынша ауызша, жазбаша жә не эксперименттік деп бө луге болады. Оқ ушылар білімі мен білігін тексерудің тү рлі формаларының ішінде, соң ғ ы кезде басты орынды тест бойынша тексеру алып отыр.

а) Матаны ө ң деу технологиясы негіздерін оқ ыту ә дістемесі.

б) Ағ ашты столярлық ө ң деуден ө ткізуді оқ ыту ә дістемесі.