Карта самооценки готовности образовательной организации к реализации инклюзивного образования

Карта самооценки готовности образовательной организации к реализации инклюзивного образования

№	Показатели на начало эксперимента	Оценка состояния
№	Показатели на начало эксперимента	Да	Частично	Нет
1.	Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации в условиях реализации инклюзивного образования
1. 1.	Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, дошкольного уровней.		₊
1. 2.	Разработаны локальные акты, регламентирующие организацию инклюзивного образовательного процесса и/или внесены изменения в существующие		+
1. 3.	Разработаны индивидуальные образовательные маршруты для детей с особыми образовательными потребностями			+
2.	Организационно-методическое обеспечение реализации инклюзивного образования в ОО
2. 1.	Организовано обучение (образовательная деятельность) в соответствии с индивидуальным учебным планом.			-
2. 2.	Организовано обучение в очной форме с дистанционной поддержкой (только для ОО).			-
3.	Материально-техническое обеспечение реализации инклюзивного образования
3. 1.	Материально-техническая база соответствует реализации инклюзивного образования.		+
3. 2.	Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды (условия физического воспитания, обеспеченность горячим питанием, наличие лицензированного медицинского кабинета, динамическое расписание учебных занятий, учебный план, учитывающий полидеятельностное пространство) соответствует требованиям.		+
4.	Психолого-педагогическое обеспечение реализации инклюзивного образования
4. 1.	Наличие комплексной многоуровневой модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся:		+
	психолого-педагогическая служба			+
	психолог		+
	логопед		+
	социальный педагог			+
	тьютор			+
	дефектолог			+
	Другое	+
	Кадровое обеспечение реализации инклюзивного образования
5. 1.	Педагоги Вашей ОО понимают назначение, принципы, задачи инклюзивного образования		+
5. 2.	Разработан диагностический инструментарий для выявления профессиональных затруднений педагогов при реализации инклюзивного образования		+
5. 3.	Укомплектованность образовательной организации педагогическими, руководящими и иными работниками, прошедшими повышение квалификации для работы в системе инклюзивного образования		+
5. 4.	Разработан (откорректирован) план научно-методических семинаров (внутрифирменное обучение) с ориентацией на проблемы реализации инклюзивного образования			+
5. 5.	Педагоги имеют инструменты для изучения динамики индивидуальных достижений обучающихся			+
	Карты познавательного интереса		+
	творческие работы		+
	практические работы	+
	портфолио	+
	план или карту наблюдений динамики достижений	+
	другое	+
	инструменты отсутствуют
5. 6.	Педагоги имеют:
	методические разработки по вопросам реализации инклюзивного образования			+
	статьи по вопросам реализации инклюзивного образования			+