![]()
|
|||
СЕМЕЙ Қ. МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІСЕМЕЙ Қ. МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ Қазақ тілі пәні бойынша білімін, іскерлігін және дағдыларын қорытынды бағалау үшін бақылаушы-өлшегіш құралдар Мамандық –жалпы медицина
1. Емтихан сұрақтары:
жүйесі.
Сөз тіркестерінің валенттілігі. Ауру-астан.
әлемдік кеңестікте. Қазақстан-Азия барысы).
картасындағы ғылыми технологиялар.
50. Ұлттық медицина ғылымының дамуы. 51. Лебіздегі сөйлем құрылымы мен олардың өзіндік ерекшеліктері. 52. Медицина салалары. 53. Емдеу және сауықтыру орындары, қызметі. 54. Сөйлем құрлымындағы ой мен олардың айтушы мен тыңдаушы арасындағы қатынастар түсініктілігі. 55. Әлемдік медицина жетістіктері. 56. Фармакология, фармацевтика. Оптика. 57. Сөз тіркесі арқылы сөйлем құраудың прагматикалық сипаты. 58. Жаңа технологияға негізделген медициналық құрал- жабдықтар. 59. Медицинада жаңалық ашқан жерлестеріміз. 60. Сөйлемді дұрыс құраудағы сөздердің орын тәртібі мен сөйлем мүшелерінің орналасу реттілігі. 61. Адам қаңқасы. 62. Адам ағзасы. 63. Құрмалас сөйлем. 64. Жүректің құрлысы. 65. Қанның қызметі. 66. Құрмалас сөйлем жүйесіндегі орын тәртібі. 67. Қан тамырлары. 68. Тыныс алу жүйесі. Тілдегі объектілік, субъектілік, предикативтік қатынастар. 69. Жүйке жүйесі. 70. Ас қорту жүйесі. 71. Объектілік, субъектілік, предикативтік қатынастардың берілу жолдарындағы функциональдық ерекшеліктер мен мағыналық реңктер. 72. Зәр шығару жүйесі. 73. Тірек-қимыл жүйесі. Құрмалас сөйлемнің семантикалық, функциональдық ерекшеліктері. 74. Сырқатнама және оның құрылысы. 75. Күрделі сөйлем құраудағы жалғаулықтардың рөлі мен маңызы. 76. Дәрумендер. 77. Нәресте және оны күту. 78. Сөйлемнің функциональдық, семантикалық ерекшеліктері. 79. Сәбидің өсуі. 80. Мешел ауруы. 81. Қазақ сөйлеміндегі интонация бірлігі. 82. Баспа 83. Бронхит. 84. Сөйлемнің актуальды мүшеленуі. 85. Теміртапшылықты анемия. 86. Туберкулез ауруы. 87. Интонацияның сөйлемнің жалпы коммуникативтік түрлерін анықтай алу қызметі. 88. Өт жолдарының аурулары. 89. Ұлы Отан соғысының батырлары. 90. Сөйлемдерді синтагмаларды мәтінде бір-бірінен айырып, бөліп алудағы интонацияның қызметі. 91. Батыр қыздар. Университет мұражайы. 92. Маскүнемділіктің зияны. Пауза және синтагма. 93. Наша тартудың зияны. 94. Темекінің зияны. 95. Дәрігерлік этика. 1. Тәжірибелік дағдылардың тізімі: Тындалым бойынша бейтаныс түпнұсқадағы кәсіби мәтінді таспадан тындап, стуңдент: - берілген нақты мамандық саласындағы танымдық-қатысымдық міндетті шешуге керекті ақпаратты тындап түсіне білуі; - түсіндірмелі сипаттағы монолог түрінде берілген мамандық саласы жайындағы ойды, тақырыпты, негізгі мазмұнды, оның жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ақпаратты тындау арқылы түсіне білуі тиіс. Сонымен қатар: - іскери-ресми кездесулердегі екі немесе бірнеше адамдардың арасындағы сұхбат мазмұнын, негізгі ойды түсініп, қорытынды жасай білуі керек. Оқылым әрекетібойынша мамандықтарына сай мәтінді мұқият оқып, студент: - Оқылған мәтіннің негізгі мазмұның, жеке мағыналық бөліктері арасындағы логикалық және себеп-салдарлық байланысты түсіне білуі керек. Студент мамандық саласы бойынша берілген мәтіннің мазмұнын өз көзқарасы тұрғысынан толықтырып, өзгертулер енгізе отырып, әнгімелеп бере білуі қажет. Мамандық саласы бойынша берілген мәтінді, ғылыми мақаланы, баяндаманы оқу барысында студент мыналарды орындай білуі қажет: - оқудың басты стратегияларын қолдана білуі; - мәтіннің негізгі идеясын түсініп, оның ішінен өзіне қажетті ақпаратты ала білуі; - хабарға, ақпаратқа өзінше түйіндеме жасап, автордың ойына баға бере білуі тиіс. Жазылым бойынша жұмысты орындауда студенттер тандаған тақырып мазмұнын терең түсініп, оны өз сөзімен жазбаша жеткізе білуі, сонымен қатар өзінің осы тақырып бойынша жеке көзқарасын, тұжырымын шығарма, шағын эссе түрінде жеткізе білгені жөн. Студент сонымен қатар:
Әдеби шығармалар немесе мақалаларға сыни баға беріп, күрделі жоспар, эссе, түйіндеме, пікір жаза алады. Айтылым бойынша студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың біріне таңдауы бойынша сұхбат (сөйлесім) құрады. Таңдаған тақырыпқа сай сөйлесімде төмендегідей шарттар ескеріледі: Студенттің берілген тақырып бойынша таңдаған кәсібі, мамандығы жайында әңгімелеп айта білуі, баяндама жасай алуы, сұхбат құра білуі тиіс. Егер тапсырма жеке нмесе шағын топқа арналған монологтық сөйлеу болса, айтылым уақыты 4-5 минут болуы тиіс. Ал диалогтық сөйлеу болса, айтылым қарқыны – минутына 160-180 сөз.
Кафедра меңгерушісі,п.ғ.к.: М.Д.Жороқпаева СЕМЕЙ Қ. МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ Пән бойынша білімін, іскерлігін және дағдыларын қорытынды бағалау үшін бақылаушы-өлшегіш құралдар
1. Тестер
2. Сынақ, емтихан сұрақтары
3. Жағдайлық есептер
4. Тәжірибелік дағдылардың тізімі
|
|||
|