Диденко Ника. ПМ 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. Экзамен квалификационный

Диденко Ника

ПМ 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

Экзамен квалификационный

ОГАПОУ «Валуйский колледж»

Рассмотрено предметной комиссией «____» ________ 20___ г. Председатель ___________

Вариант 18 Группа СД – 21, 22 Семестр III

Утверждаю: Зам. директора по УР «____»_____ 20 ___ г. ________М.И.Епифанова

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться бланками медицинской документации, фантомами, муляжами, медицинским инструментарием имеющимися на специальном столе. Время выполнения задания – 15 минут.

Задание:

1.Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациентки.

2.Определите цели и составьте план сестринских вмешательств.

3.Какую физиотерапевтическую процедуру вы можете использовать до прихода врача? Продемонстрируйте и обоснуйте алгоритм действия данной процедуры.

4. Составьте алгоритм действия медицинской сестры при педикулезе.

5. Продемонстрируйте знания инфекционной безопасности при работе с использованным бельем, в том числе загрязненном биологическими жидкостями.

Текст задания:

На стационарном лечение в Г.О находится женщина 35 лет по поводу обострения хронического аднексита.При сестринском обследование внезапно начался приступ сильной боли в низу живота. Боль отдает в анус. Жалобы на: тошноту, рвоту, полуобморочное состояние. О дате последней менструации не помнит. Объективно: пульс частый ,нитевидный 98ударов в минуту, АД- 90на50, живот напряжен, кожные покровы бледные, холодный, липкий пот; положительный симптом Щеткина – Блюмберга. Женщина подавлена, не желает вступать в контакт температура-38,5. В приемном отделении у женщины обнаружен педикулез, проведена однократная обработка.

Тест:

1.Физиологические колебания температуры тела в течение дня составляют:

а) 1гр. в)0гр.

б)0.3-0.5гр. г)1.5гр.

2.Установить соответствие:

Период лихорадки: Клинические проявления:

1)1-й период а) Ломота в костях, озноб

2)2-й период б) Бред, галлюцинации

3) 3-й период в) Слабость, потливость

3.Недостатком введения лекарственных веществ через рот является:

а) частичнаяинактивация в печени

б) простота и доступность

в) не требует соблюдения стерильности

г) не требует специально подготовленного персонала

4.Путем передачи ВИЧ-инфекции является:

а) рукопожатие

б) насморк

в) комары

г) инфицированная кровь

5.Дополнить

Стерилизация в паровом стерилизатора(водяным паром под давлением)называется___________

Практическая работа:

1.Правила введения лекарственных препаратов через рот.

2.Уход за ногтями пациента.

Преподаватель ______________________

1. Нарушены потребности: есть, спать, выделять, поддерживать состояние, общаться.
Проблемы пациента (настоящие): нарушение аппетита, беспокойный сон, рвота, раздражительность, боль в животе,
потенциальные: ухудшение состояния, связанное с развитием осложнений (кишечная непроходимость, возможные воспаления в области живота)
Приоритетная проблема: боль в животе.

2 1.. Медицинская сестра обеспечит сбор кала на я/глист. 1. Для подтверждения диагноза.
2. Медицинская сестра проведет беседу с матерью и ребенком об ограничении сладостей в питании ребенка. 2. Для улучшения аппетита.
3. Медицинская сестра научит ребенка правилам гигиены, расскажет о механизме заражения аскаридами (мыть руки, фрукты и т.д.). 3. Для исключения повторного заражения.
4. Медицинская сестра выполнит назначения врача.

3.Обеспечить пациентке положение, лёжа на боку. Положить на низ живота грелку что бы снизить болевые ощущения. наблюдать за состоянием женщины, кожными покровами, измерять АД, пульс в динамике до прихода врача, с целью контроля состояния.

4.Алгоритм действия:
- Сообщите пациенту о наличии педикулёза, получите согласие на обработку, объясните пациенту ход процедуры.
- Наденьте дополнительный халат, косынку, тапочки, перчатки, маску, фартук.
- Усадите пациента на кушетку, покрытую клеенкой.
- Укройте пациента клеенчатой пелериной.
- Обработайте волосы одним из дезинсекционных растворов согласно прилагаемой к нему инструкции и оставьте на 30 минут.
- Накройте волосы пациента полиэтиленовой косынкой, обвязав полотенцем.
- Промойте волосы теплой водой, затем с моющим раствором, осушите полотенцем.
- Обработайте волосы пациента подогретым 6% раствором столового уксуса для устранения гнид.
- Промойте волосы теплой проточной водой, высушите полотенцем.
- Вычешите волосы частым гребнем, наклонив голову над салфеткой, последовательно, разделяя волосы на пряди и вычесывая каждую прядь.
- Осмотрите волосы повторно. Убедитесь, что вшей и гнид нет.
- Салфетку опустите в емкость с дезсредством.
- Снимите и отложите белье и одежду пациента, спецодежду медсестры в клеенчатый мешок.
- Отправьте мешок в дез. камеру.
- Обработойте гребень протиранием 70 % спиртом или обдайте кипятком.
- Обработойте помещение дез. средством. Снимите перчатки, вымойте руки.
- Сделайте отметку на титульном листе истории болезни пациента о выявленном педикулезе.
- Отправьте экстренное извещение в территориальное ЦГСЭН.
- Повторите осмотр волосистой части головы пациента в отделении через 3 дня, при выявлении педикулеза повторите обработку.

5.Сбор грязного белья от больных осуществляют в клеёнчатые, полиэтиленовые мешки, бельевые тележки или баки с крышками. Запрещается встряхивать бельё и бросать его на пол. Выносить грязное бельё из палаты не в клеёнчатом мешке или другой таре. Сортировать бельё в паллете или в отделении. Бельё упаковывается в мешки по 10 кг а транспортируется на тележке для грязного белья в центральную грязную бельевую. Временное хранение в отделении не более 12 часов, в специальном помещении в закрытой таре.

Тест:

1-а

2: 1-а, 2-в, 3-б;

3-б

4-г

5- паровая стерилизация.