Послідовність дій. Не записувать у зошит

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

10.04.5-Б украинский язык и литература

Десяте квітня

Класна робота

Переказ тексту-оповідання з елементами опису тварини. Робота з текстом Є.Гуцала «Лось». Типи мовлення. Стилі мови.

Послідовність дій

1.Записать у робочих зошитах число, вид роботи, тему урока

2.Розгляньте таблицю. Які типи мовлення є в українській мові?Як їх розрізняють?

Не записувать у зошит

Тип мовлення	На яке питання дається відповідь	Про що йдеться у висловлюванні
Розповідь	Що відбувається?	Про події,дії
Опис	Якою є особа (предмет)?	Про ознаки
Роздум	Чому вона чинить так ,а не інакше?	Про причини

3. Розгляньте таблицю. Які стилі мовлення існують в українській мові та сфери їх використання? Не записувать у зошит

Стилі мовлення

Назва стилю	Сфера використання
Розмовний	У побуті
Художній	У текстах художньої літератури
Науковий	Унауці,техніці,освіті
Публіцистичний	Усуспільно-політичному житті

Робота з текстом оповідання «Лось» Є.Гуцала.

4.УСНОвідтвори ланцюжок подій оповідання «Лось» за планом. План запиши у зошит.

ПЛАН

1. Величний звір.

2 .У крижаній ополонці.

3 . Хлопчики рятують лося.

4. Підступний постріл.

5. Гнів, образа дітей.

6. А лося вже не підняти...

5. Ознайомтесь з авторським баченням лося (цитатна характеристика):

«Це був великий звір із широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, з якого обнесло листя»;

«Лось був старий і бувалий самець»;

«Неквапно попрямував до тієї поляни, на якій любив найчастіше бувати... в ній, прилігши, лось міг сховатися до половини»;

«Лось опустив голову, принюхуючись до ополонки, далі, з витягнутою шиєю, ступив ще трохи, ось-ось маючи торкнутися губами до осклілого блакитного шумовиння, ніздрі затремтіли в передчутті холодної води»;

«...лось вжахано відчув, що дедалі глибше занурюється в льодяну кашу»;

«Ревнув, кличучи на допомогу, і його очі все густіше набрякали кров’янистим смутком, аж горіли червоним розпачем»; «...Намагався поводитися обачно... сили поступово покидали його; він поводився смирно»;

«...лось виявився дужий і життєлюбний...»;

«Він пробуватиме безперервно, доти, доки дихатиме»;

«Лось уже зовсім знесилився і байдуже спостерігав, як наближаються діти. Усе нижче осідав у воду, і роги похилитувались над крижаним місивом, як незвичайний кущик. Під цим кущиком червоний розпач трохи вгомонився, але був тепер такий безмежний, що очі для нього були замалі, і той розпач струменів із них увсібіч»;

«Лось не боявся людей».

8. Дайте відповідь на запитання усно

Чи можна стверджувати , що життя в заповіднику змінило сутність лося і нашкодило його природним інстинктам?

Як ви вважаєте, чи зумів би лось врятуватись без сторонньої допомоги? Чи був би у нього, в цьому випадку, шанс не потрапити до рук Шпичака?

Що робив лось для власного порятунку? Чи була в ньому жага до життя?

Чи підвела лося віра в людей?

Домашнє завдання: підготувати уснийпереказ уривка оповідання Є.Гуцала «Лось» з елементами опису тварини (7-8 речень)

⇐ Предыдущая 1 2 34