КАРТА АНАЛИЗА. ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ДОСУГА

КАРТА АНАЛИЗА

ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ДОСУГА

Дата проведения:_______________________________________________________

Название мероприятия: _________________________________________________

Возрастная группа: _____________________________________________________

Ф. И. О. педагогов: _____________________________________________________

№ п\п	Вопросы для анализа	Отметка
	Организация праздника
А	Какой дате посвящен праздник.
Б	Возраст детей.
В	Количество объединенных групп.
	Создание условий для проведения праздника.
А	Наличие сценария.
Б	Эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала.
В	Своевременная подготовка атрибутов, игрушек, декораций, костюмов, ТСО.
Г	Их эстетичность.
Д	Предшествующая работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами.
Е	Время проведения праздника (в режиме дня).
Ё	Эстетика внешнего вида детей и взрослых (спортивная форма и т. д).
Ж	Размещение родителей и гостей.
	Проведение праздника.
А	Структура (игротека, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие, целевая прогулка, соревнование, эстафета и др.).
Б	Качество используемого музыкального, спортивного, литературного материала: его художественность, доступность, объем.
В	Познавательная и воспитательная, оздоровительная значимость.
Г	Занимательность, игровые ситуации, сюрпризность праздничного действия.
	Оценка деятельности педагога
А	Знание сценария всеми присутствующими педагогами.
Б	Роль ведущего: Знание детей, умение их организовать и активизировать их внимание, заинтересовать. Эмоциональный тон ведущего; Культура речи; Знание всего физкультурного материала. Музыкальное сопровождение.
В	Слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организованности детей.
Г	Участие взрослых на празднике (эмоциональность, художественность исполнения).
	Оценка деятельности детей.
А	Качество выполнения движений, подвижных игр и спортивных упражнений.
Б	Качество художественно-речевой, деятельности детей, общение, взаимопомощь, выдержка.
В	Активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними с учетом индивидуальных, речевых и других особенностей.
Г	Непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости.
	Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника.
	Длительность праздника, динамичность, насыщенность.
	Профессионализм воспитателей.
	Участие родителей, специалистов, младшего воспитателя, педагогов других групп.

Выводы и предложения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________