ЗАДАНИЕ ТО ЖЕ, ЧТО БЫЛО ЗАДАНО 08.06.20

09.06.20 – ПВ-917, Литература

ЗАДАНИЕ ТО ЖЕ, ЧТО БЫЛО ЗАДАНО 08.06.20

Задание:

1. Подготовьте сообщение об одном из героев по предложенному плану

2. Выводы запишите после сообщения

3. Обратите внимание на то, в какую группу вы входите

1-я группа

Бабаян В.
Биндасова А.
Бирюлина А.
Бицурина Д.
Брусилова Д.
Глазова В.
Губкина М.

2-я группа

Дворянина К.
Жигалина А.
Зайцева Д.
Захаркина М.
Камышникова Д.
Красовская Е.
Кудрявцева М.

3-я группа

Майорова Е.
Матросова Е.
Миронова К.
Олексюк А.
Осипова К.
Самсонова А.
Стародубова М

4-я группа

Титова Д.
Тишина А.
Филипьева Д.
Фирсова К.
Хомякова А.
Храмых Д.
Шамшина Д.

Образы крестьян в поэме

1-я группа.Яким Нагой (ч. I, гл. 3).

2-я группа.Ермил Гирин (ч. I, гл. 4).

3-я группа.Савелий, богатырь святорусский (ч. III, гл. 3).

4-я группа.Матрена Тимофеевна Корчагина (ч. III, пролог, гл. 1, 2; ч. III, гл. 4-8).

План сообщения:

Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?
Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?
Как герой рассуждает о жизни, что принимает и что отрицает в крестьянском укладе?
Какими нравственными качествами наделяет автор героя? Как к нему относится?
Каково представление героя о счастье, о путях, которые к нему ведут?
Почему странники не признали героя счастливым?
Какой смысл содержится в говорящей фамилии героя?
Какова смысловая роль фольклорных элементов в главах о герое?

Выводы.Каждый из изображенных крестьян прошел в жизни цепь испытаний и невзгод, но они не сломили цельности его характера. Крестьяне пореформенной России понимают, что живут несчастливо и кто виновен в их бедственном положении, но это не мешает им сохранять внутреннее достоинство, честность, чувство юмора и своей внутренней правоты. Особенно тяжела на Руси во все времена была доля женщины, поэтому главе «Крестьянка» уделено в поэме особое место. Все герои протестуют против сложившегося уклада жизни, они способны на борьбу, обладают волей, энергией.