Лексическая тема: Насекомые. Дифференциация звуков Р\Л

Лексическая тема: Насекомые. Дифференциация звуков Р\Л

1.Развитие фонематического восприятия

Составь слово из звуков (взрослый медленно, по очереди произносит звуки, ребёнок складывает из них слово)

С О М Р О Т

П Ы Ль С Ы Р

Чем различаются слова?

Кошка – кашка

Мышка – мошка

2.Развитие лексико-грамматического строя речи

Назови ласково:

Комар – комарик пчела -

Паук – жук -

Гусеница – муравей –

Послушай предложения и расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?

Муравей живёт в улье. Комар ловит птиц.

Бабочка стрекочет. Шмели строят муравейник.

Отгадай загадки и объясни, что тебе помогло их отгадать. Нарисуй отгадки.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком.

3.Фонетика

Вспомни характеристику звуков Р (согл., тв., звон., обознач.синим цв.)

Л (согл., тв., звон., обознач.синим цв.)

Замени звук Р на Л, запиши слова, которые у тебя получились

Ром - Рама - Роток -

Рак - Рожки - Рампа -

Прочитай слова и распредели их по домикам: в домик с одним окошком слова с 1 слогом, в домик с двумя окошками – слова с двумя слогами и т.д

ПЧЕЛА ЖУК ШМЕЛЬ МУРАВЕЙ МУХА СТРЕКОЗА

Какая схема подходит к слову - (бабочка)

4. Учимся произносить скороговорки.

Ты помнишь, что многие скороговорки произносятся 2 раза: первый раз слова идут друг за другом, а второй раз наоборот. Попробуй продолжить скороговорку, а потом произнести обе части.

У мышки в норке сыра корки. Сыра корки …..

По дорожке катят дрожки. Катят дрожки ….

5.Развитие зрительного внимания

Найди всех насекомых на картинке и раскрась.