Задания для дистанционного обучения студентов СПО ВИК

Задания для дистанционного обучения студентов СПО ВИК

Литература

Группа ПК-187

Тема: «Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы, жанр, композиция, сюжет, проблематика. Многообразие крестьянских типов, образы правдоискателей и народных заступников в поэме. Проблема счастья».

1. Просмотрите урок №20 «Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» -энциклопедия народной жизни», пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/5809/main/116255/

2. Выполните тренировочные задания к этому уроку, пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/5809/train/116261/

3. Просмотрите урок №21 Многообразие крестьянских типов и образы «правдоискателей» и народных заступников в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» , пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3563/main/116317/

4. Выполните тренировочные задания к уроку, пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3563/train/116323/

5. Ответьте на вопросы по поэме «Кому на Руси жить хорошо?»

1) Сколько частей содержит поэма и как они называются?

2) Какие части поэмы рассказывают о жизни «Старого крепостного мира»?

3) Какая часть поэмы говорит о признаках новой жизни?

4) Какие герои из крестьянского мира символизируют пробуждение народного сознания и чувства собственного достоинства?

5) Какое представление о счастье у странников –правдоискателей мы находим в начале поэмы?

6) Как меняется их представление о счастье? Кого они в итоге считают счастливыми?

7) В чем счастье Матрены Тимофеевны?

8) Какие черты русского национального характера воплощены в образе Савелия – богатыря святорусского?

9) Какова идейная нагрузка притчи о холопе примерном –Якове верном?

10) К чему призывает рассказ о двух великих грешниках?

11) В чем заключается крестьянский грех, по мнению автора, и что порождает грехи помещиков и крестьян?

12) В чем видит счастье Григорий Добросклонов как народный заступник и как его понимает автор поэмы?

Работу выполнить к 15.05.20.