Грядка, серебрить, приятель, перекресток, пригреть. Стремянка, сестрица, режим, устрица, прикрепить, секретарь, табурет, территория, ястреб, предприниматель, примирение, ремонт, встреча, стрелок, привереда, перегрев, ребристый.. я-перь корь-я ки-брю. репа

Логопедическое занятие. 1класс. ФФНР. 09.04.2020.

Тема: Автоматизация звука Рь в словах, предложениях.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Развитие фонематического слуха.

Повторить только слова с двумя звуками Рь:

Грядка, серебрить, приятель, перекресток, пригреть. Стремянка, сестрица, режим, устрица, прикрепить, секретарь, табурет, территория, ястреб, предприниматель, примирение, ремонт, встреча, стрелок, привереда, перегрев, ребристый.

3. - Определи место звука Рь в названиях картинок, соедини картинки с подходящими схемами. (Задание выполняется устно)

(Брюки, якорь, перья, репа, фонарь, орехи, море)

- Запомнить картинки. Закрыть глаза и назвать картинки по памяти.

- Переставить слоги местами так, чтобы получились слова:

па-ре(репа)

ре-мо(море)

я-перь корь-я ки-брю

нарь-фо

- Подобрать подходящие по смыслу слова, закончить и повторить сравнения:

Пареная, как…

Бурливое, как…

Твёрдый, как…

Лёгкие, как…

Яркий, как…

(репа, море, орех, перья, фонарь)

- Отгадать загадку.

Вдаль уходят корабли.

Волны плещут на мели.

Кружат чайки на просторе.

И зовётся это…

- Прочитай (послушай) рассказ. Перескажи его.

Море

Летом можно плавать в море. Море огромное, как небо. Небо смотрится в море. Небо хмурое – и море серое. Небо чистое – и море серое. Небо чистое – и море синее, яркое, прозрачное. Красиво!

О. Л. Соболева