См. презентацию «Тест. Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц».

Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	См. презентацию «Тест. Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц». ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 2. См. презентацию «Тест. Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц». Главный город. Москва – главный город нашей страны. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь. Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Ребята любят гулять в сквере. Задание.Прочитай. Спиши.Подчеркни имена и фамилии ребят, названия города, улицы, площади.
2. Физическая культура	См. файл_Физическая культура_Попов М.В.
3. Чтение	Тема: По Е. Пермяку. Торопливый ножик. Цель:формирование навыков правильного, осознанного чтения; умения отвечать на вопросы по содержанию произведения. Оборудование: мультимедийная презентация. Задание. Читай правильно: тер-пе-ли-вый – тер-пе-ние ос-то-рож-но стро-га-ет Задание. Читай целым словом. Митя ножик Торопливый ножик По Е. Пермяку Строгал Митя палочку, строгал да бросил. Косая палочка получилась. — Как же это так? — спрашивает отец. — Ножик плохой, — отвечает Митя. — Да нет, — говорит отец, — ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить. — А как? — спрашивает Митя. — А вот как, — сказал отец. Взял палочку и начал её осторожно строгать. Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать осторожно. Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Заставил его Митя терпеливым быть. Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Вопросы: 1. Что делал Митя? Какая у него получилась палочка? 2. Как Митя объяснил, почему у него получилась косая палочка? 3. Прочитай, как папа строгал палочку. Кто был терпеливым: ножик или папа? 4. Как стал строгать ножик, когда Митя научился быть терпеливым? 5. Прочитай ещё раз название рассказа. Кто был торопливым: Митя или ножик? Докажи.
4. Математика	См. файл_Математика_Поповская С.Н.
5. ИЗО	Тема:Рисование с натуры будильника круглой формы. Цель: развитие умения передавать в рисунке соотношение частей и целого. Материалы и инструменты: художественные материалы, 3 шаблона круга, картинки с числами от 1 до 12, таблица последовательного рисования «Часы», будильник. Актуализация знаний. - Что такое «будильник»? (Часы, которые подают сигнал. Будильник всех будит, заставляет просыпаться в нужное время). -Сегодня будем рисовать будильник. Задания на коррекцию внимания, развитие мелкой моторики. - Возьми шаблон круга. Разложи на нём по порядку числа от 1 до 12, используя разметку делений. Анализ образца. -Какую форму имеет наш будильник? - Какого он цвета? - Какого размера? - Из каких частей состоит? Работа по технологической карте. 1.Взять шаблон круга большего размера. Обвести. 2.Взять шаблон круга меньшего размера. Обвести. 3. Нарисовать циферблат с цифрами. 4.Нарисовать стрелки: одна стрелка короче, другая длиннее. 5. Нарисовать верх и низ будильника. 6. Раскрасить. 7. Нарисовать на чём стоит будильник (плоскость). Самостоятельная работа. - Нарисуй будильник с натуры. Используй таблицу последовательного рисования (см. Приложение).

⇐ Предыдущая 12