Кто больше?. Словотворение. Редактор.

3.Кто больше?

На каждую букву предложенного слова напишите как можно больше существительных (время на работу с одним словом – 10 минут). Например:

П парник, перемена, пирог, пистолет, пятак, портфель.

О озеро, облако, очки, оса, омлет, обруч.

Ж жар, жара, жаба, жюри, жребий, жила…

А арбуз, азбука, аист, алиби, ангина, анкета.

Р рост, рука, рама, рота, ртуть, ребус, радио, ракета, ремень.

4.Словотворение

Записав на доске слова или вывесив заранее приготовленный список, ведущий предлагает изменить каждое слово или образовать новое, чтобы появился разделительный ь (например, крыло – крылья, здоровый – здоровье).

Крыло здоровый варить воробей звено

Зимовать кушать берег медаль счастливый

под землей под полом без дороги раздумывать ружейный

скамейка судить соловей

5.Редактор.

В этом конкурсе проверяется умение правильно строить предложения. Участникам предлагаются отрывки из детских сочинений. Надо найти ошибку в каждом предложении и объяснить, почему нельзя так писать.

Ведущий раздает командам тексты:

Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.)
Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками.
У дороги стоял пожилой гриб.
Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов.
Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками.
Она уверена в свои силы.

⇐ Предыдущая 12