Выполненное домашнее задание до 13.05 отправить на проверкуна электронную почту или в сообщения в ВК

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Выполненное домашнее задание до 13.05 отправить на проверкуна электронную почту или в сообщения в ВК

email: Irina6102@yandex.ru (фото или скан-копия).

08.05 9 класс

Домашнее задание

1. Прочитать параграфы 45-46

2. Выполнить практическую работу в электронном виде.

Написать свои ответы к заданиям и выделить другим цветом.

Практическая работа по теме «Составление пищевых цепей»

Задание 1.Разрешите проблему, которую сформулировал еще Ч.Дарвин: «Существует ли какая-либо связь между количеством «старых дев» и величиной удоя у коров в данной местности?». Шуточное стихотворение, показывающее взаимосвязь.

Однажды англичане

Заметили в тумане –

Известно, что у англичан

На островах всегда туман, -

Но, несмотря на это,

Заметили, что летом

Растет пшеница гуще там,

Где проживает больше дам,

Почтенных старых леди,

Что больше всех на свете

Заботятся о кошках…

Подумай-те немножко –

И вот загадка решена.

Ответ – у ловкого кота:

Мышей переловил давно,

А мыши, что едят? – Зерно.

Цепочку разглядишь не сразу.

На то наука есть и разум.

Задание 2.Из перечисленных организмов выберите продуцентов, консументов, редуцентов: медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, капуста, кактус, паразитические черви, гнилостные бактерии, полевки. Что произойдет, если в БЦ вдруг исчезнут редуценты?

Задание 3.Определите, сколько трофических уровней существует в следующих пищевых цепях:

А.Перегной – дождевой червь – землеройка - горностай

Б. Сосна – жук–лубоед – дятел - сокол

В. Трава – зеленый кузнечик – лягушка – уж

Укажите продуцентов, консументов, редуцентов. Определите, какие организмы расположены на каждом трофическом уровне. Объясните, почему количество звеньев пищевых цепей в природе ограничено. Сравните эти цепи питания, определите черты сходства и различия.

12 Следующая ⇒