Занятие: Математические ступеньки

Занятие: Математические ступеньки

Дата: 22.04.2020

Тема: «Занятие 26»

Цель: Продолжать знакомить с образованием числа 19; измерять линейкой и записывать результаты измерения; решать логическую задачу на анализ и синтез.

План работы:

1.Д/И «Веселые соседи» (Перед ребенком картинки с домами, в которых живут животные. Ребенок называет номер дома в котором живет: еж, корова, лиса, баран и т.д. от 15 до 18).

2. Разбор числа 19 (из чего состоит – из одного десятка и 9). Прописывание числа в тетради.

3. Упражнение «Измерь длину скамейки и ленточки». Запиши результаты измерения.

4. Составление логической задачи по картинке. Запись решения.

Ф.И. ребенка ________________________Задание № 1. Д/И «Веселые соседи». Внимательно посмотри на домики. Скажи в каком № дома живет…. Ёж, корова, лиса, баран и т.д. от 15 до 18). А в каком № дома живет кошка??? Соедини стрелочками животного и дом.

Дом № 15 Дом № 16 Дом № 17 Дом № 18

Дом № ?

Задание № 2. Разбор числа 19. Прописывание числа 19 самостоятельно.

3. Упражнение «Измерь длину скамейки и ленточки». Запиши результаты измерения.

4. Составление логической задачи по картинке. Запись решения.