Уважаемые родители учащихся 1-х классов!

Уважаемые родители учащихся 1-х классов!

Продолжаем работать над звуком [ Р], автоматизировать ( закреплять) его в словах, словосочетаниях, предложениях и далее в текстах.

1.Выполнять артикуляционную гимнастику для звука [Р] ежедневно.

2. Повторять чистоговорки со звуком [Р]

3. Игра «Доскажи словечко» ( Добавь слог со звуком Р, произнеси всё предложение)

Во дворе идёт интересная иг… (ра),

Мама купила Юрику воздушные ша… (ры),

Мы залезли на высокую го…(ру),

Петух потерял в драке пе…(ро),

У Ромы есть младшая сес…(тра),

Рая открыла те…(традь),

Иголка очень ос…(трая).

4.Составь предложение по схеме

5. Игра «Что у Ромы, а что у Рады?»

6. Игра «Перепутанные вагончики».Проставь номера вагончиков в правильной последовательности, прочитай получившиеся предложения.

7. Перескажи текст.

Ворона и рак.

Поймала ворона рака. Сидит на вербе над озером, а рака во рту держит. Видит рак, что беда грозит. Как ему заставить ворону рот раскрыть.

Хитрый рак хвалит родителей вороны: « Хорошо я помню твоего отца и мать. Добрые были птицы!»

Ворона отвечает: «У-гу». А рта не раскрывает. Рак продолжает: «Помню твоих братьев и сестер. Хорошие они птицы!» - «У-гу!», - второй раз отвечает ворона. А рта не раскрывает.

Тогда рак стал говорить про ворону. «Хорошие они все были. А всё не такие, как ты. Ты лучше их.» - «А-га!» - радуется ворона и раскрывает рот. Рак падает в озеро.

(Л. Толстой)

8. Заучивание скороговорки:

Пришел Прокоп – кипит укроп,

Ушёл Прокоп – кипит укроп,

И при Прокопе – кипит укроп,

И без Прокопа – кипит укроп.

9.Раскрась картинку.