Тема: «Насекомые»

Тема: «Насекомые»

1.Выполнить арт.упр.

2. Д.и. «Продолжи ряд»

Взрослый начинает произносить слова, затем просит ребенка продолжить этот ряд: жук, паук, кузнечик…

-Как их можно назвать одним словом? (Насекомые.)

3. Повторить за взрослым слоги, слова, предложения, чистоговорки, выучить стихотворение, пересказать текст .

4.Расрась бабочек так, чтобы все бабочки стали разными.

. 5.»Лабиринт»

Помоги бабочке долететь до цветка.

1. Словарь по теме.

Существительные: насекомое, бабочка, комар, жук, муха, кузнечик, таракан, стрекоза, муравей, пчела, оса, паук; улей, дупло, нора, муравейник; кокон, куколка; крылья, голова, усы, лапки (3 пары, или б лапок, у насекомых, 4 пары, или 8 лапок, у паука); цветы, пыльца, корм, польза, вред; мёд.

Признаки: летающие, ползающие, вредные, полезные, маленькие, красивые; кусающиеся; надоедливые

Действия: летать, порхать, жужжать, звенеть, кусаться, переносить, собирать, перелетать, засыпать, вредить.

2. Игра «Сколько лапок у жука?»

Рассмотри насекомых. Обрати внимание на строение их тела.

У майского жука б лапок (3 пары), голова, глаза, усики, туловище, 2 пары крыльев (первая пара расположена снаружи, она твёрдая, под ней находятся ещё 2 мягких крылышка).

У бабочки ______ .

У муравья ______ .

У пчелы _______ ._

У паука ______ ._

На рисунке дорисуй лапки жуку и пауку. Ответь на вопросы.

Сколько всего лапок у жука?_

Сколько всего лапок у паука? _

Сколько пар лапок у жука?__

Сколько пар лапок у паука? _

3. Игра «Кто что делает?»

Вставь в предложения пропущенные действия.

Пчела _ мёд.

Бабочка_ над цветком.

Комар_ над ухом.

Жуки_ на зиму.

Комар_ собаку.

Муха_ болезни.

4. Игра «Опиши насекомое» .

Опиши какое-нибудь насекомое по плану, нарисуй его.

План рассказа 1. Кто это? 2. Какие части тела у него есть? 3. Где живёт (как называется его дом)? 4. Как развивается? 5. Приносит людям пользу или вред?

Рисунок