Вариант № 116273. Задание 1.1 № 603. Задание 1.2 № 604. Задание 2.1 № 1155. Задание 2.2 № 1156. Задание 3.1 № 877. Задание 3.2 № 878. Задание 3.3 № 879. Задание 4.1 № 800. Задание 4.2 № 801. Задание 4.3 № 802. Задание 5.1 № 386. Задание 5.2 № 387. Задание

Вариант № 116273

1. Задание 1.1 № 603

Рассмотрите карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два океана.

Запишите названия океанов в соответствующее поле.

Название океана А:	Название океана Б:

2. Задание 1.2 № 604

С каким из названных Вами океанов, по которому проходили маршруты экспедиций, открывших морской путь в «Страну пряностей», связаны открытия путешественников и исследователей, изображённых на портретах?

Подпишите на карте материки, берега которых омывают воды указанного Вами океана.

3. Задание 2.1 № 1155

Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.

Точка 1 — 65° с. ш. 18° з. д.

Точка 2 — 65° с. ш. 38° в. д.

В каком направлении от точки 1 расположена точка 2?

4. Задание 2.2 № 1156

Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и космический снимок и укажите название этого географического объекта.

Пролив между островом Мадагаскар и Африкой в Индийском океане. Это самый длинный пролив Мирового океана — 1760 км. В Средние века он был освоен арабами, а европейцам стал известен с конца XV в., после открытия Васко да Гамой морского пути в Индию. В пролив впадают крупные реки Африки: Замбези и Лимпопо. Здесь обитают сардинелла, скумбрия, анчоус, ставрида, тунец, разные виды скатов и акул, встречаются гигантские морские черепахи, морские змеи и летучие рыбы. На глубинах более 100 м встречается даже «живое ископаемое» латимерия — древнейшая известная науке рыба, ранее считавшаяся вымершей.

Укажите название географического объекта в именительном падеже.

5. Задание 3.1 № 877

На каком берегу реки Михалёвки находится башня?

В каком направлении от башни расположен дом лесника?

Задание 3 выполняется с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

6. Задание 3.2 № 878

Какова протяжённость проложенного на карте маршрута А–В? Для выполнения задания используйте линейку. Расстояние измеряйте по центрам точек.

Ответ округлите до десятков метров и запишите без единиц измерения.

7. Задание 3.3 № 879

Какой из изображённых на фотографиях объектов может быть размещён на участке, показанном на карте точкой А? Запишите в ответе номер фотографии. Обоснуйте свой ответ.

8. Задание 4.1 № 800

Разница во времени между городами Воронежем и Петропавловском-Камчатским составляет +9 часов. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Воронеже 11 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах.

Занесите ответы в поля для ввода, отделяя часы от минут двоеточием.

Пример: 8:00.

9. Задание 4.2 № 801

Анастасия живёт в Воронеже. Что она делает в указанное Вами время?

Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.

В ответ запишите занятие из указанного списка.

Задания 4.2 и 4.3 используют в качестве источника информации условие задания 4.1. Используйте условие задания 4.1, чтобы решить текущее задание.

Условие задания 4.1: «Разница во времени между городами Воронежем и Петропавловском-Камчатским составляет +9 часов. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Воронеже 11 часов утра.»

10. Задание 4.3 № 802

Что в это же время делает её сверстница Светлана, которая живёт в Петропавловске-Камчатском, если она соблюдает тот же режим дня, что и Анастасия?

Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.

Обоснуйте свой ответ и укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.

11. Задание 5.1 № 386

Установите соответствие между названиями природных зон и географическими особенностями, которые характерны для каждой из них. Для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ	ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
А) почвы этой природной зоны самые плодородные;	1) пустыня
Б) преобладают грызуны и травянистая растительность;	2) степь
В) находится в жарком тропическом климате;
Г) много змей, черепах, пауков и почти нет растений;
Д) расположена в умеренном климатическом поясе;
Е) круглый год один и тот же сезон года

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

12. Задание 5.2 № 387

Определите, в какой из ранее описанных природных зон (пустыня, степь) могли быть сделаны фотографии. Подпишите названия каждой природной зоны.

A — Б —

13. Задание 6.1 № 805

На метеорологической станции города N в мае были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.

Какой ветер чаще всего дул в мае?

В каком направлении дует этот ветер?

14. Задание 6.2 № 806

На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул восточный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.

15. Задание 7 № 597

(1)Литосфера — твёрдая оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней части мантии. (2)Литосфера состоит из литосферных плит, разделённых разломами. (3)Литосферные плиты перемещаются по пластичному слою мантии, меняя расположение материков и океанов на поверхности Земли. (4)Внутренние силы Земли приводят в движение литосферные плиты. (5)При расхождении литосферных плит формируются хребты, такие хребты на дне океанов называют срединно-океаническими. (6)В местах столкновения литосферных плит образуются глубоководные желоба в океане, а на суше — молодые складчатые горы.

По каким предложениям можно сделать вывод о результатах движения литосферных плит? Запишите номера предложений.

16. Задание 8.1 № 477

С помощью таблицы выполните задания.

Численность и состав населения

№

Страна

Численность

12 Следующая ⇒