ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА

Департамент образования, культуры и молодежной политики Белгородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«СТАРООСКОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Предметно-цикловая комиссия

психолого-педагогических дисциплин и предметной подготовки

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Педагогика»

Специальность 050709.52 Преподавание в начальных классах

Очная форма обучения

Выполнил:Задёрная Алина Владимировна

студент 3 курса, 31-У группы

Научный руководитель:

Коротких Людмила Фёдоровна,

преподаватель педагогики

Работа защищена

«___»_______2012 г.

Отметка «_______»

Председатель комиссии

____________________

Старый Оскол, 2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

			Стр.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..................

I. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ И НЕОБХОДИМОСТЬ ЕЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

1.1.

Психолого-педагогические особенности познавательной активности обучающихся, ее учет в работе педагога в современных условиях. ……………………………………….

1.2.

Понятие стимулирования познавательной активности школьников, его принципы и правила …………………….............

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

2.1.

Общая характеристика методов стимулирования школьников в процессе обучения иностранному языку…...

2.2.

Применение метода проектов в обучении английскому языку как способа стимулирования познавательной деятельности школьников…………………………………………………………...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………......