- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
реальных ситуаций»
План работы обучающихся:8А,8Б,8В классапо учебному предмету алгебра
Дата проведения 15.05.20г
Тема урока:«Рациональные уравнения как математические модели
реальных ситуаций»
| Этап урока | Действия ученика | Где располагается |
| 1.Проверка Д/з: | Выслать фото в bк (ватсап) с выполненным д/задание: №804, №806(к задачам построить таблицу и заполнить ее) (дифференцированно) | В тетради |
| 2.Актуализация знаний: | Решить уравнение: (10мин) ОДЗ?
1) 2х²- 6=0
2) 3х² + 5х=0
3)  = х - 1
4)  +  = 
| решение в тетрадь |
| 3.закрепление нового материала | 1. Просмотр видеоролика Урок 32 «Решение задач с помощью рациональных уравнений» на портале РЭШ 2. Решение Тренировочных заданий на РЭШ Урок 32 «Решение задач с помощью рациональных уравнений» (скриншот с оценкойотправить учителю) | https://resh.edu.ru/class/8/ https://resh.edu.ru/class/8/ |
| 5.Информация о Д/з | §24 №807, №808, №809 (с таблицами) (дифференцированно) | учебник стр.198 |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|