Задания для мелкой моторики.. Выложить из спичек фигурку по образцу.. Понедельник. Вторник

Задания для мелкой моторики.

- «Шофёр» - собрать машинку из геометрических фигур.

- «Строитель» -построим дом из кубиков.

Выложить из спичек фигурку по образцу.

Понедельник

Дать детям знания об армии, сформировать у них представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить представления детей о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов - воспитывать уважение и любовь к Российской армии;

Побеседовать индивидуально с родителями о том, чтобы они рассказали детям, кто в семье служил в армии, кто воевал, защищал Родину

· Задать ребенку вопрос: «Кто служит в Армии?» (образование имен существительных с помощью суффиксов -чик, -ист)

- чик: ракетчик, минометчик, летчик, зенитчик;

— ист: связист, танкист, артиллерист.

· «Кому что нужно?»

Цель: формирование навыка правильного употребления имён существительных в дательном падеже.

Воспитатель берёт какую-нибудь карточку с изображением предмета-атрибута профессии и спрашивает: «Кому нужен самолёт?» дети отвечают: «Самолёт нужен лётчику» и т.д.

Вторник

Побеседовать с отдельными детьми о том, кто в их семье служил в армии, что рассказывают о них родители. Напомнить мальчикам, что они будущие солдаты, поэтому должны быть сильными, не плаксивыми, потому что настоящие мужчины никогда не плачут, они – защитники своих близких.

· Игра «Повтори за мной». Развитие слухового внимания.

Автомат — пистолет — пушка.
Ракета — самолет — танк.
Каска — пилотка — фуражка.
Шлем — снаряд — бинокль.

Солдаты — моряки — летчики.
Корабль — катер — подводная лодка.

· Загадки.

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всёх отвозить по утрам

На работу. (водитель)

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров –

Разрешит погулять. (врач)

С огнём бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? - …(пожарники)

Кто шагает на параде,

Вьются ленты за спиной,

Ленты вьются, а в отряде

Нет девчонки ни одной. (моряки)

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём. (строители)

- Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету —

Дети, кто, скажите это? (космонавт)

Среда

Рассмотреть в книжном уголке иллюстрации об армии. Рассказать, что военный – это тоже профессия. Военные охраняют нашу Родину. Спросить, какие рода войск дети знают, найти их на картинках. Вызвать у мальчиков желание быть такими же сильными и смелыми, как военные.

· Дидактическая игра «Сосчитай»(счет различных предметов — согласование числительных с существительными): один танк, два танка ... пять танков.

· Игра «Профессии»

ü Кто играет на барабане?

ü Кто дрессирует животных?

ü Кто играет на трубе?

ü Кто убирает дворы?

ü Кто играет на скрипке?

ü Кто приносит почту?

ü Кто чинит часы?

ü Кто танцует на сцене?

ü Кто играет на пианино?

ü Кто поёт на сцене?

ü Кто летает на самолёте?

ü Кто добывает уголь в шахте?

ü Кто работает в конюшне?

ü Кто служит на границе?

ü Кто в магазине сидит за кассой?

Четверг

Продолжить индивидуальные беседы с детьми о членах семьи, служивших в армии. Предложить сделать своими руками небольшие сувениры и поздравить мужчин с праздником «День Защитника Отечества».

· Игра «Скажи, кого много в армии». Образование существительных множественного числа родительного падежа.

ü Моряк — моряков

ü танкист — танкистов

ü разведчик — разведчиков

ü командир — командиров

ü летчик — летчиков

ü десантник — десантников

ü подводник — подводников

ü офицер — офицеров

ü пограничник — пограничников

ü артиллерист — артиллеристов

Пятница.Повторение пройденного.

· «Кем работает твой папа (дедушка)?

Ребёнок называет имя, отчество своего папы (дедушки) и по плану описывает его профессию.

План рассказа:

1. Что это за профессия?

2. Носят ли люди данной профессии форменную одежду?

3. Без каких предметов человек этой профессии не сможет работать?

4. Люди этой профессии работают на улице или в помещении?

5. С кем или чем работают эти люди?

6. Что делают люди данной профессии?

Опубликовано:

«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https://vk.com/club_sunduk_ru

⇐ Предыдущая 12