Математические загадки.. Логические концовки

Математические загадки.

Занимательные математические загадки способствуют развитию у детей смекалки и находчивости, учат детей анализировать, выделять главное, сравнивать.

Ø 4 крыла, а не бабочка. Крыльями машет, а ни с места. Что это такое? (ветряная мельница.)

Ø Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? (вилка.)

Ø На четырех ногах стою, ходить же вовсе не могу? (Стол.)

Ø 5 братцев: годами они равные, ростом разные? (Пальцы.)

Ø Для пяти мальчиков – пятеро чуланчиков, а выход один? (Перчатка.)

Ø 8 ног, как 8 рук, вышивают шелком круг. Мастер в шелке знает толк. Покупайте, мухи, шелк! (паук.)

Для формирование пространственных представлений, загадки:

Ø Вверху зелено, внизу красно, в землю вросло. (морковь.)

Ø Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг другу совсем им не видно, это, должно быть, им очень обидно (глаза.)

Ø У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша.)

Ø Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (7.)

Ø Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц, ответь скорей. (3.)

Логические концовки

При формировании пространственных и временных представлений помогают логические концовки.

Ø Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа… (вышел позже Саши.)

Ø Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры.)

Ø Если правая рука справа, то левая… (слева.)

Ø Если стол выше стула, то стул… (ниже стола.)

Математические задачи в стихотворной форме:

1. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

2 – под березой,

1 – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине?

2. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать?

3.В снег упал Сережка,

А за ним Алешка.

А за ним Маринка,

А за ней Иринка.

А потом упал Игнат.

Сколько было всех ребят?