II. Основной этап практического занятия.

II. Основной этап практического занятия.

Заполните матрицу (необходимо поставить знак +)

Антагонист Вещества	Бемегрид	Дипироксим	Унитиол	Налорфина гидрохлорид	Атропина сульфат	Протамина сульфат	Дефероксамин
Гепарин
Препараты ртути
Сердечные гликозиды
Атропин
ФОС
Морфин
Спирт Этиловый
Преп.железа

Решите ситуационные задачи (возможны варианты)

Определите, из-за чего случилось отравление и какая должна быть помощь при этом.

1.Симптомы отравления: сухость во рту, расширение зрачков, возбудимость, обморок, повышение температуры тела, цианоз слизистых оболочек, тахикардия.

______________________________________________________________

2. Сужение зрачков, снижена реакция на свет, гиперемия кожи, брадикардия, повышение саливации, рвота, гипертонус мышц, иногда судороги. В тяжелых случаях нарушение дыхания и развивается асфиксия.

______________________________________________________________

3. Миоз, брадикардия, снижения АД, гипотермия, угнетение рефлексов, коматозное состояние, дыхание Чейн-Стокса .

______________________________________________________________

4. После симптомов опьянения быстро развивается коматозное состояние, цианоз кожи лица, нарушение сердечно сосудистой деятельности, угнетение дыхания.

______________________________________________________________

5. Анорексия, тошнота, рвота, боль в животе, диплопия, брадикардия, аритмия, фибрилляция желудочков, снижение АД.

______________________________________________________________

Составить рецептурные прописи (индивидуальные задания).

1. Средство для промывания желудка

2. Адсорбирующее средство

3. Солевое слабительное

4. Средства для снижения концентрации отравляющего вещества

5. Мочегонное средство

III. Контроль конечного уровня знаний, умений и навыков (закрепление умений и навыков, анализ работы студента на всех этапах занятия, ведение тетради; выставление оценки).

⇐ Предыдущая 12