План урока.. В начале урока проведем синтаксическую разминку.. Укажите вид грамматической ошибки в предложениях, запиши исправленный вариант.

План урока.

Тема: «Правописание приставок на з -/c- ».

Дата проведения урока: 16 апреля 2020 года

Ход урока.

1. Теоретическая часть. Здравствуйте. Запишите дату и тему урока.

В начале урока проведем синтаксическую разминку.

Запишите предложение, расставьте запятые, письменно объясните постановку каждой запятой (можно словами, можно графически).

· Пушкин крайне заинтересовался рассказом П. В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа герой которого в первоначальном плане фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

· Света подошла к мальчику старшая сестра которого училась с ней в одном классе и поздоровалась.

· После Берлинского конгресса Болгария геостратегическое положение которой было очевидно стала главной точкой опоры российской политики.

Укажите вид грамматической ошибки в предложениях, запиши исправленный вариант.

1) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

2. Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском.

3. О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме».

4. В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей, у которых отняли и веру, и надежду, и цель жизни, и само желание жить.

5. В поэме А. Блока «Двенадцати» неожиданный финал.

6. В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную».

Открываем параграф 70 страница 343. Познакомьтесь с правилом. Запишите исключения. Выполните упражнение 240 (распредели слова в две колонки).

12 Следующая ⇒