Программные задачи. Устный счёт.. Задания и вопросы. Игровое задание (по желанию).. Дополнительное задание (по желанию).

15.05.2020г.

Программные задачи

Количество и счёт: решение примеров.

Ориентировка во времени: дни недели.

Геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник.

1. Устный счёт.

- Счёт до 20 прямой и обратный.

- Назовите предыдущее число числа 19.

- Назовите последующее число 18.

- Какое число стоит между числами 13 и 15, 18 и 20.

- Что лишнее: прямоугольник, квадрат, овал, трапеция?

- Что лишнее: понедельник, среда, май, суббота?

2. «Сосчитай и дорисуй». (рабочая тетрадь Е. Колесниковой «Я считаю до 20», занятие 30, стр. 60, рис.1).

Прочитайте детям отрывок из английской детской песенки в переводе С. Маршака:

Плывёт, плывёт кораблик.

Кораблик золотой.

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат.

На палубе матросы –

Четырнадцатьмышат.

· Сколько мышек дорисовали и почему? (4, потому что 10 уже нарисованы).

3. «Дорисуй правильно»(занятие 30, стр. 60, рис.2).

Задания и вопросы

- Сколько кружков нарисовали на втором листке календаря? (2, потому что вторник – второй день недели).

- Сколько кружков нарисовали на третьем листке календаря? (3, потому что среда – третий день недели). И т.д..

- Сколько дней в неделе? (7).

4. Игровое задание (по желанию).

5. «Кто какой пример решил?»(занятие 30, стр. 61, рис.3).

6. Дополнительное задание (по желанию).

7. «Рисуем бабочку»(занятие 30, стр. 61, рис.4).

Задания и вопросы

- Закрасьте треугольники красным цветом, прямоугольники – жёлтым, квадраты – синим.

- Сколько закрасили квадратов? (3)

- Сколько закрасили треугольников? (8)

- Сколько закрасили прямоугольников? (4)

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

8. Творческое задание(по желанию).

Попробуйте нарисовать графический диктант «Бабочка». Присылайте свои работы, очень интересно посмотреть, как получилось