Задание 1 № 241. Текст диктанта. Задание 2 № 242. Задание 3 № 243. Задание 4 № 731. Задание 5 № 807. Задание 6 № 231

1. Задание 1 № 241

Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

На солнце нельзя теперь было взглянуть. Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами. Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды. В липах завелась иволга. Большая птица свистела медовым голосом. На крышах домов, скворечниках заливались разными голосами скворцы. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел. В солнечное утро у пруда закуковала кукушка одиноким нежным голосом. Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями. (91 слово)

2. Задание 2 № 242

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и графически покажи сказуемые.

3. Задание 3 № 243

Выпиши из текста 12-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

4. Задание 4 № 731

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Договор, повторит, начала, красивее.

5. Задание 5 № 807

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.

Тишину сада потревожил щебет птиц.

6. Задание 6 № 231

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

(1)Ещё совсем недавно в сёлах Нижегородской области можно было услышать легенду о том, как пришла на волжскую землю «хохлома», и где она взяла свои огненные краски. 2)Рассказывают, жил в давние времена в Москве мастер-иконописец. (3)Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды.

(4)Любил мастер своё ремесло, но больше всего любил он вольную жизнь, поэтому однажды тайно покинул царский двор и перебрался в глухие керженские леса. (5)Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом. (6)Мечтал он о таком искусстве, которое стало бы родным людям, и чтобы отразилась в нём красота родной земли. (7)Так и появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветами и тонкими веточками. (8)Слава о великом мастере разнеслась по всей земле. (9)Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство.

(По Н. Беднику)

7. Задание 7 № 232

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

8. Задание 8 № 233

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.

9. Задание 9 № 234

Как ты понимаешь значение слова «ремесло» из предложения 4? Запиши своё объяснение.

(4)Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом.

10. Задание 10 № 235

Замени слово «великом» (предложение 8) близким по значению словом. Запиши это слово.

(8)Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство.

(По Н. Беднику)

11. Задание 11 № 236

B предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

(2)Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды.

12. Задание 12 № 237

Выпиши из предложения 8 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

(8)Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство.

(По Н. Беднику)

13. Задание 13 № 238

Выпиши из предложения 1 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они

относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

14. Задание 14 № 239

Выпиши из предложения 2 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

(2)Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды.

15. Задание 15 № 772

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Острый язык — дарованье, длинный язык — наказанье.