Слушание музыки 2а, б, в, класс. Дистанционное обучение. Тема 3.

Слушание музыки 2а, б, в, класс. Дистанционное обучение. Тема 3.

Продолжается изучение жанров русских народных песен:

1. Переписать или наклеить в тетрадь:

Пляска возникла в древние времена, как обязательная часть обрядов, посвященным древним божествам. Со временем она это значение утратила и пляски стали исполняться «…всегда, везде и кем угодно» - на праздниках, ярмарках и деревенских гуляниях. Суть пляски – соревнование, где один танцор старается «переплясать» другого.

Музыкальные особенности хороводных и плясовых песен:

- многоголосный склад;

- наличие повторяющихся слов («Ой люли», «Ой дид ладо»);

- ритм ;

- сопровождение музыкальных инструментов.

2. Спеть плясовые песни (записывать на видео их не нужно!!!)

Я на камушке сижу

Заиграй, моя волынка

3. Посмотреть видео: «Государственный академический хореографический ансамбль «Берёзка» имени Н. С. Надеждиной» (мужские трюки в русском танце).

4. Посмотреть мультфильм, созданный на основе симфонической увертюры-фантазии «Камаринская» М. И. Глинки (в основе произведения 2 подлинные народные песни – свадебная «Из-за гор, гор высоких» и плясовая).

* Письменного домашнего задания нет.