Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

РАЗВЕРНУТЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ

ВВЕДЕНИЕ

Цель практики: овладение приемами и средствами создания оптимальных условий для психо-социального развития детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Задачи:

1 .Уточнение, закрепление и расширение знаний студентов о контингенте детей в специальных дошкольных учреждениях.

2. Овладение студентами опытом по изучению и анализу психологической документации в рамках специальных (коррекционных дошкольных учреждений).

3. Формирование у студентов навыков проведения психологического обследования детей, с нарушениями в развитии, а также фиксация и обобщение данных, полученных в ходе этого изучения.

4. Ознакомление студентов с организацией психодиагностической и психокоррекционной работы в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида.

5. Обучение студентов наблюдению за психолого-педагогическим процессом, умению анализировать полученные данные, осмыслению психологических фактов и явлений.

6. Ознакомление с координацией работы специального психолога с педагогическим коллективом с целью эффективного комплексного воздействия на ребенка, с нарушениями в развитии.

7. Ознакомление студентов с условиями организации и формами работы педагога-психолога в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении с родителями детей, имеющих нарушения в развитии.

8. Формирование у студентов умений и навыков разработки индивидуальных психокоррекционных программ и проведения занятий с детьми изучаемых категорий.

9. Изучение и обобщение передового психолого-педагогического опыта, овладение на базе полученных знаний основами психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в развитии.

Сроки проведения практики: 05.11.2019 г. По 21.12.2019 г.

Место проведения практики: ФГБОУ ВО «НГПУ» РЦ «Семья и дети».

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

ПРОТОКОЛЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ

РАЗВЕРНУТЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ