О проведении районного конкурса декламации произведений

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Отдел образования и молодежной политики

администрации Новоусманского муниципального района

ПРИКАЗ

03 июня 2020 г. № 128

Новая Усмань

О проведении районного конкурса декламации произведений

А.С. Пушкина «Души прекрасные порывы», посвященного

201-летию со дня рождения поэта

На основании проведения летней оздоровительной кампании «Лето онлайн»,

п р и к а з ы в а ю:

1. Директору МБУДО «Детско-юношеский центр» (Кадиев С.В.):

1.1. Организовать и провести до 12 июня 2020 г. (включительно) районныйконкурс декламации произведений А.С. Пушкина «Души прекрасные порывы», посвященного 201-летию со дня рождения поэта в соответствиис Положением (Приложение 1);

1.2. На основании протокола районного этапа Конкурса подготовить проект приказа по итогам данного мероприятия.

2. Руководителям ОУ района:

2.1. Обеспечить участие учащихся и педагогических работников в районном конкурсе декламации произведений А.С. Пушкина «Души прекрасные порывы», посвященного 201-летию со дня рождения поэта.

3.Контроль за исполнение приказа возложить на старшего специалиста отдела образования, спорта и молодежной политики администрации Новоусманского муниципального района Панфилову В.А.

И.о. руководителя отдела Ростунова О.В.

Приложение 1

Положение

О проведении районного конкурса декламации произведений

А.С. Пушкина «Души прекрасные порывы», посвященного

201-летию со дня рождения поэта

1. Цели и задачи конкурса

1.1. Целью конкурса является повышение интереса к чтению у школьников.
1.2. Для реализации этой цели конкурс решает следующие задачи

· развивающие, в том числе формирование привычки к чтению, развитие
эмоционального интеллекта, читательского вкуса, навыков выразительного
чтения на основе глубокого осмысления текста;

· образовательные, в том числе расширение читательского кругозора детей
через знакомство с произведениями русского поэта А.С. Пушкина;

· социальные, в том числе поиск и поддержка талантливых детей, создание
социального лифта для читающих детей, формирование сообщества читающих детей;

· инфраструктурные, в том числе знакомство школьников с возможностями современных библиотек, создание сетевой среды, пропагандирующей чтение
как ценность.

12 Следующая ⇒