Группа 4. Литература. Вступительная беседа. Вот как вы понимаете это высказывание Толстого?

Стр 1 из 5Следующая ⇒

02.06

Группа 4

Литература

Урок 74

Тема:Путь исканий Пьера Безухова" (по роману Л.Н.Толстого "Война и мир

Цель:

1. На материале романа раскрыть психологический процесс становления человеческой личности и её совершенствования.

2. Познакомить с теорией Л.Н. Толстого об истинной ценности человека, вовлечь учащихся в дискуссию.

3. Работать над развитием мыслительной деятельности учащихся, умением давать собственную оценку поступкам героев романа.

4. Воспитывать чувство уважения к людям неординарным, с богатым внутренним миром и отвращения к людям безнравственным, духовно нищим, лишённым способности развиваться.

5. Совершенствовать навыки работы над подготовкой сообщений (докладов) на литературную тему и продолжить работу по формированию навыка составления плана-конспекта.

План урока:

1. Вступительная беседа с учащимися -10 мин.

2. Пояснения. Комментарии учителя между сообщениями - 2 мин.

3. Сообщение “Дружба Пьера с князем Андреем” - 10 мин.

4. Сообщение “Благотворительная деятельность Пьера” - 10 мин.

5. Сообщение “Любовь в жизни Пьера Безухова” - 10 мин.

6. Сообщение “Пьер на Бородинском поле” - 10 мин.

7. Сообщение “Пьер в плену” -10 мин.

8. Работа с текстом, обобщение - 18 мин.

9. Задание на дом - 5 мин.

10. Оценки за урок, комментирование - 2 мин.

11. Рассказ о фильме С. Бондарчука “Война и мир”, экранизация романа за рубежом - 5 мин.

Ход урока

Вступительная беседа

Однажды в беседе с Горьким Лев Николаевич Толстой обронил чудесную фразу: “Люди, как реки…” Произнесите её про себя. Коротко и как мудро!

- Вот как вы понимаете это высказывание Толстого?

Да, этим сравнением Толстой подчёркивает многогранность и сложность человеческой личности, сочетание в ней различных противоречивых черт, изменчивость и непрерывное движение, развитие, “текучесть” внутренней жизни людей. Люди, как реки…

12 3 4 5 Следующая ⇒