Конспект НОД по развитию речи. Изготовление атрибутов

Конспект НОД по развитию речи

Тема :звуковая культура речи : « звук ц»

Группа: Вторая младшая.

Выполнил: Марышева Анастасия Александровна – воспитатель

МБОУ ЦО № 58 «Поколение будущего.»

Цель: отрабатывать четкое произношение звука Ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний ; учить изменять темп речи.

Основная образовательная область:

Познавательное, речевое развитие

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, двигательная, художественно-эстетическое

Цель:формирование умений составлять композицию из нескольких предметов.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

· Упражнять детей в правильном произношении звука Ц

· Совершенствовать интонационную выразительность

· Развитие фонематического слуха, мелкой моторики руки, творческого воображения.

Развивающие задачи:

Развивать воображение , фантазию детей.
Развивать мелкую моторику руки.
Развивать мышление, внимание, усидчивость.

Воспитательные задачи:

Воспитывать добрые чувства.
Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Изготовление атрибутов

Оборудование и материалы:

Ход игры:

№ п/п	Этап НОД	Деятельность педагога	Деятельность ребенка	Образовательные области	Время и мин.
1.	Мотивационный этап	Здравствуйте , ребята! -Давайте ребята поприветствуем наше солнышко! - Утро красное пришло, - Солнце ясное взошло. - Стали лучики светить - Малых деток веселить. - К нам в гости пришёл Гномик, он очень грустный, у него не получается правильно произнести звук ц. -Поможем гномику ? Сначала нам нужно размять наш Язычок. Он еще не совсем проснулся , прежде, чем мы займемся гимнастикой язычка , давайте все вместе превратимся в веселых гномиков? Физминутка Гномики Гномик по лесу гулял, Колпачок свой потерял. Колпачок был непростым Со звоночком золотым. Гному кто точней подскажет, Где искать ему пропажу?	Дети с воспитателем встали в круг, взявшись за руки. Да -Ура , да Ходьба на месте. Наклоны вперед – «ищем пропажу». Хлопки в ладоши. Прыжки на месте. Ходьба на месте.	Речевое развитие. Физическое развитие	1 мин 1 мин
2.	Ориентировочный	Молодцы ребята! Какие веселые у нас гномики . Понравилось вам? -А сейчас давайте разомнем наши Язычки - И вместе научимся говорить звук «Ц» и определять его в словах. Готовы?	-Да ! -Давайте -Да	Речевое развитие.	1 мин
3.	Исполнительский этап.	Мы с вами, сейчас будем делать гимнастику для язычка, чтобы он был гибким и хорошо умел говорить. -Итак , слушаем внимательно и выполняем гимнастику вместе со мной Язычок живет в домике, а домик стоит за воротами. Упр. « Ворота» широко открыть рот, подержать несколько секунд, закрыть рот. Открыли ворота, давайте теперь откроем замочек от дома. Упр. «Замок» Язычок выходит из домика и смотрит по сторонам Упр. «Часики» -Огляделся , и отправился гулять распевая песенки. -Сначала он вспомнил песенку малыша -давайте повторим, затем песенку лошадки -напевал он и песенку воды -а потом запел как комарик -как поет комарик? Пел Язычок и не заметил, как внимательно его слушает пушистый рыженький зверек. Вот он Ты кто ? – заметив зверька, спросил Язычок. Ц-ц-ц-ц! – ответил зверек. Как интересно он говорит! – удивился Язычок. – Сейчас и я попробую : « Ц –ц –ц». -Затем поем песню белочки медленно, быстрее. Белочка говорит : « Я научу вас другой песенке. Приглашаю в круг и девочек и мальчиков». « Мы с Белочкой , - объясняет воспитатель, - встанем в центре круга и начнем петь, а припев « цок-цок-цок» будете исполнять вы. Песенка Я веселый зверек. - Цок- цок-цок! Я пушистый зверек. - Цок-цок-цок! Я красивый зверек. - Цок-цок-цок! Очень ловкий зверек. -Цок-цок-цок! Далее воспитатель приглашает в круг кого-нибудь из детей. - Хочешь, белочка, орешков? – Цок –цок-цок, - утвердительно отвечает «белочка». - Хочешь беленький грибок? - Цок-цок-цок. - По деревьям любишь прыгать? -Цок-цок-цок. - А охотников боишься? -Цок-цок-цок. Роль белочки поручается тем детям, которые нечетко произносят звук Ц. - Понравилось вам играть ? -А теперь давайте поблагодарим нашего бельчонка, за то , что он научил нас новой песенке. - А , сейчас задание , давайте слепим орешки для белочки Творческое задание : Лепим орешек для белочки	Дети повторяют за воспитателем -ААААААА -ИИИИИИИИИИИИ -СССССС -ЗЗЗЗЗЗЗЗЗ -Дети попробуйте спеть песню белочки ( хоровое и 4-5 индивидуальных повторений ). Тихо, чуть громче Ребенок изображает белочку, а остальные малыши и педагог хором спрашивают: - Цок-цок-цок. - Цок-цок-цок. Затем на роль белочки приглашается другой ребенок. -Цок-цок-цок. -Цок-цок-цок. -Да -Спасибо ,бельчонок	Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие	10 мин
4.	Рефлексивный этап.	- Молодцы, ребята, интересное и веселое занятие у нас получилось. -Ну что ж, Белочке пора домой, и Язычок наш устал. Вы ребята молодцы! Скажем дружно : « До свидания , Белочка»! - -Скажите пожалуйста , а какое впечатление осталось после занятия ? Что больше всего понравилось ?	- Да! Улыбаются, хлопают в ладоши - До свидание Ответы детей	Речевое развитие.	1 мин
5.	Перспективный этап.	- А давайте вечером поиграем в игру с Белочкой и закрепим правильное произношение звука «Ц».	- Да! -Ура	Речевое развитие.

12 Следующая ⇒